新生儿窒息复苏

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新生儿窒息复苏后合并脑损伤的影响因素分析
《中国医师进修杂志》2025年第3期250-256,共7页王茹 康会玲 李艳超 
目的探讨新生儿窒息复苏后患儿合并脑损伤的影响因素。方法回顾性分析2017年1月至2024年1月石家庄市妇幼保健院180例新生儿窒息患儿的临床资料,患儿均给予复苏治疗。按7∶3比例将其分为建模组(126例)和验证组(54例)。建模组患儿中,合并...
关键词：新生儿窒息 脑损伤 影响因素分析 列线图 
目标导向下精细化护理干预在新生儿窒息复苏中的应用效果
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2025年第2期200-203,共4页马喜梅 
探讨目标导向下精细化护理干预在新生儿窒息复苏中的应用效果。方法 选取我院48例新生儿窒息患者为研究对象,根据随机数表法分为实验组与对照组,各24例。对照组采用常规护理,实验组在此基础上实施目标导向的精细化护理。比较两组患者的...
关键词：目标导向 精细化护理干预 新生儿窒息 应用效果 血流动力学参数 
脐动脉血气分析对新生儿窒息复苏后发生脑损伤的预测价值分析
《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2025年第1期069-072,共4页何沛思 曹棨 
广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题(合同编号:Z20200055)。
研究新生儿窒息复苏后脐动脉血气分析结果与患儿远期脑损伤的相关性。方法 选取2011年1月~2013年2月南宁市第一人民医院、南宁市第二人民医院足月适于胎龄儿120例,根据出生脐血分组,pH值<7.0设为组1(重度酸中毒),pH值低于7.1同时≥7.0...
关键词：新生儿窒息复苏 脑损伤 脐动脉血气分析 预后 
急救护理干预对新生儿窒息复苏的影响效果
《基层医学论坛》2024年第33期115-118,共4页傅艳芹 
目的研究急救护理干预对新生儿窒息复苏的影响效果。方法选取2021年4月—2023年4月龙岩市新罗区龙岩人民医院收治的58例新生儿窒息患儿作为研究对象,按照抽签分组的方式分为对照组和观察组,各29例。其中对照组采用常规护理服务方法,观...
关键词：急救护理干预 新生儿窒息 呼吸功能 
新生儿窒息复苏,医护人员该怎么做
《妈妈宝宝》2024年第10期36-37,共2页张忍萍 
从临床的角度来说,新生儿窒息一般是指新生儿在出生时,由于各种原因导致的呼吸困难,进而影响新生儿正常的氧气供应。这种情况是导致新生儿死亡和长远健康问题的重要原因之一。根据世界卫生组织的相关统计,有6%~10%的新生儿在出生时会经...
关键词：新生儿窒息复苏 新生儿生命 新生儿死亡 氧气供应 呼吸困难 医护人员 临床协作 
新生儿窒息复苏术后的综合护理效果评估
《中国科技期刊数据库 医药》2024年第9期0158-0161,共4页刘佳佳 
对新生儿窒息复苏后进行综合护理,并对其进行评价。方法 选择本院2022年6月-2022年12月82例接受窒息治疗的新生儿,随机分成两组,每组41名。观察组给予全面的护理,对照组给予常规的护理。观察两组患儿的呼吸功能恢复时间,术后Apgar评分,...
关键词：新生儿窒息 复苏术 综合护理 APGAR评分 并发症概率 
新生儿窒息复苏后氧饱和度电解质及神经功能变化与复苏后发热的相关性
《中国妇幼保健》2024年第17期3316-3319,共4页郑颖 夏艳萍 朱彦霏 邓妙丽 武俊燕 吴件姿 
浙江省丽水市科技计划项目(2022GYX67)。
目的探讨新生儿窒息复苏后氧饱和度、电解质及神经功能变化与复苏后发热的相关性。方法回顾性分析2018年7月—2023年8月于丽水市妇幼保健院接受复苏治疗的分娩后窒息新生儿106例作为研究对象。根据患儿复苏后是否出现发热划分为复苏后...
关键词：新生儿窒息 复苏 电解质 血气分析 发热 
PBL结合情景模拟教学法在新生儿窒息复苏培训中应用效果
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0164-0167,共4页贾毅 卞伟妮 
新生儿窒息复苏培训中应用PBL+情景模拟教学法,其对其实际效果进行分析。方法 时间节点为2023年1-12月,参加培训人数300人,随机分组,对照组150人(传统教学方式),观察组(PBL+情景模拟教学法)150人,主要对新生儿窒息复苏内容进行培训,不...
关键词：PBL 情景模拟教学法 新生儿窒息复苏 培训 
MDT急救护理对新生儿窒息复苏救治效果的影响被引量：1
《齐鲁护理杂志》2024年第15期91-93,共3页廖小活 陈伟花 李满女 
目的:探讨多学科团队(MDT)急救护理对新生儿窒息复苏救治效果的影响。方法:选取2019年12月1日~2021年12月31日收治的窒息新生儿68例,按开展MDT急救护理时间顺序分为对照组和观察组各34例,对照组采用常规急救护理,观察组在对照组基础上采...
关键词：MDT 急救护理 新生儿窒息 复苏 
PBL教学联合模拟情景演示在新生儿窒息复苏教学中的应用
《山西卫生健康职业学院学报》2024年第4期181-183,共3页赵雪柯 
目的:探讨问题驱动教学法(PBL教学)联合模拟情景演示在新生儿窒息复苏教学中的应用效果。方法:从2020级临床医学系实习生中随机选择90个学生作为研究对象,随机分成研究组和对照组各45例,研究组采用PBL教学联合模拟情景演示,对照组采用...
关键词：PBL 模拟情景演示 新生儿窒息复苏 
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