混合式学习模式

作品数：644被引量：2071H指数：17
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混合学习模式下程序性知识的学习资源设计研究被引量：1
《中国教育信息化》2021年第17期42-45,共4页赵军 
混合式学习中资源建设的优势在于可以整合和优化大量碎片化的网络资源,并提供多样化的呈现方式。目前,混合式学习中资源的数量和种类日益丰富,但缺乏针对不同知识类型资源的建设。文章在分析混合式学习模式和程序性知识特征的基础上,构...
关键词：混合式学习模式 程序性知识 学习资源 
基于云班课的混合式学习模式构建与实践——以《摄影基础》课程为例被引量：5
《中国教育信息化》2020年第10期57-63,共7页张丽娜 韩竺秦 
韶关学院第十八批教育教学改革研究青年项目“移动互联时代基于云班课的教学模式改革与实践”(编号:SYJY20171871);2018年韶关学院“质量工程”建设项目“平面动画设计”(编号:[2018]295号文件);教育部2019年第一批产学合作协同育人项目“校企合作模式下青年教师工程实践能力提升的师资培训”(编号:201901229032)。
文章针对Moodle等平台不利于移动端学习、课时少、成员多、监控管理弱、学生课堂表现记录困难且反馈不及时等问题,根据混合式学习课程设计三阶段,围绕教学实际,构建出基于移动智能教学服务平台——云班课的混合式学习模式,并应用于《摄...
关键词：云班课 混合式学习 模式 摄影 实践 
信息技术支持下的《高等数学》混合式学习模式被引量：13
《中国教育信息化》2019年第12期55-59,共5页孟小燕 田振清 张利峰 
内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目“基于SEM的高校教育测验质量分析研究”(编号:NJSY17500);内蒙古自治区教育厅委托项目(编号:170007)
普通高校《高等数学》课程教学中存在诸多问题,教学改革势在必行。为提高学生的自主学习能力,发挥教师的引导、监控作用,切实提高课程质量,作者根据课程特点,借助优秀的学习资源,在雨课堂、微信等学习工具支持下,设计实施了混合式学习...
关键词：高等数学 混合式学习模式 雨课堂 学习工具 信息技术 
混合式学习模式下高职院校教学资源建设路径研究被引量：5
《中国教育信息化》2018年第9期59-61,共3页王丽 马冰清 段昌东 
2017年成都工贸职业技术学院校级一般项目"信息化背景下高职院校教学资源共享模式研究"成果
信息技术和移动互联技术的进步为优质教育资源的传播提供了平台基础,在网络社群、交互式学习空间逐渐兴起的时代背景下,本文根据当前高职学生学习行为特点,思考如何将优质慕课资源、本地自建教学资源加以整合设计,将"块包装"式网络教学...
关键词：混合式学习 交互式学习 教学资源 
基于SPOC混合式学习模式的电动力学教学设计——以镜像法为例被引量：6
《中国教育信息化》2017年第22期20-23,共4页吴双 张磊 高飞 
现代信息技术的快速发展使得"SPOC"及"混合式学习"成为教育领域的热门话题。文章构建基于SPOC的电动力学混合式学习模式,并将其应用于镜像法教学中。该模式课前以微课为载体,课中实现知识内化为目标,利用电脑、智能手机等移动终端,引导...
关键词：混合式学习模式 镜像法 SPOC 教学设计 
基于Moodle平台的混合式学习模式效果分析--以电子化学习专题课程为例被引量：7
《中国教育信息化》2016年第20期59-61,共3页平萍 佘航 周清清 
混合式学习是指综合运用不同的学习理论、不同的技术和手段以及不同的应用方式来实施教学的一种策略,它通过有机地整合面对面的课堂学习和在线学习,将两者的优势结合起来。文章基于Moodle平台采用混合式学习方式,结合讲授、小组合作探...
关键词：MOODLE平台 混合式学习方式 学习效果分析 
基于Claroline的网络教学平台构建与应用——以现代教育技术公共课为例被引量：2
《中国教育信息化》2016年第4期81-84,共4页王鸿丹 
辽宁省教育科学"十二五"规划课题:;课题编号JG14EB273;辽宁省职业技术教育学会2015-2016年度科研规划立项课题:;课题号:LZY15159
随着互联网的不断发展,网络教学平台已成为了一种重要的学习方式和教育模式。文章在分析了计算机公共课现状的基础上,以现代教育技术公共课为例阐述了基于Claroline的现代教育技术网络教学平台的构建形式,并结合该平台,从前端分析、环...
关键词：CLAROLINE 教学平台 现代教育技术公共课 混合式学习模式 
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