活态

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新时代的叙事——记“陕北民歌展”
《艺术教育》2024年第7期80-83,共4页孔令平 
作为宣传和弘扬中华优秀传统文化的主要阵地,博物馆通过举办各项非物质文化遗产展览,讲好中国故事,提高了公众对非物质文化遗产的认识。非物质文化遗产展览具有较强的叙事性,主要体现在“以人为中心”的活态展演,以及对展览进行表达的...
关键词：陕北民歌 非物质文化遗产 叙事 活态展演 
琼剧活态传承研究
《艺术教育》2024年第6期151-154,共4页贾娟娟 
琼剧是具有海南地方特色的闽南语戏种,与粤剧、潮剧、汉剧并称岭南地区四大剧。由于现代社会多元文化的冲击,海口、定安等琼剧盛行地区的音乐生态环境出现了重大变化,加之琼剧自身发展条件落后,政府支持力度不够,导致人才大量流失,观众...
关键词：琼剧 活态传承 闽南语 民族文化 
活态传承与数字化技术耦合:视觉文化时代的西兰卡普研究
《艺术教育》2024年第3期45-48,共4页富尔雅 孙佳佳 吴国丽 
黑龙江省艺术科学规划项目,项目名称“西兰卡普纹样的活态传承与数字化技术耦合创新研究”,项目编号:2023D036。
西兰卡普是土家族特有的民间传统手工艺,展现着土家族独特的艺术色彩与地域特色,是土家族文化发展、宗教信仰、民俗风情的集中体现和传播载体。当代视觉文化飞速发展,赋予了西兰卡普新的时代内涵。文章通过对西兰卡普的历史发展、艺术...
关键词：视觉文化 西兰卡普 民族记忆 数字化 文化传承 
黎族民歌在高校活态传承的构想被引量：1
《艺术教育》2024年第2期83-86,共4页方丽珠 
海南省社科规划基地项目,项目名称“国家非遗黎族民歌的活态传承与保护研究”,项目批准号:HNSK(JD)21-31。
海南黎族民歌经过长时间的发展,已成为人们日常生活中一种重要的娱乐形式。近来年,在商品经济浪潮的影响下,黎族民歌有传承断层和消亡的倾向。文章指出,地方高校是我国音乐教育的重要组成部分,可以通过学校教育更好地促进海南黎族民歌...
关键词：黎族民歌 高校传承 路径 
面向美育的汉绣戏服活态化设计教学研究与实践被引量：1
《艺术教育》2023年第11期231-234,共4页黄雪 朱佳怡 曹颖 黄朝晖 
2020年教育部人文社科规划基金项目“汉绣戏服活态化设计策略研究”阶段性成果,项目编号:20YJA760029;华中科技大学2021年度教学研究项目“面向美育教育的设计学科基础课程群教学改革与实践”阶段性成果,项目编号:2021069。
文章以汉绣戏服中的纹样创新设计为切入点,通过在课程教学中的设计实践,探讨将汉绣戏服纹样设计植入美育课程教学的新思路。传统非遗活态化设计与美育课程的有机结合,不仅能让学生了解传统戏曲服饰的发展脉络和文化影响,提高学生对传统...
关键词：汉绣戏服 非物质文化遗产 活态化研究 美育教学 
非遗视域下黎族民歌的传承与保护被引量：3
《艺术教育》2023年第7期64-67,共4页方丽珠 
海南省哲学社会科学规划课题基地项目研究成果,项目名称“国家非遗黎族民歌的活态传承与保护研究”,项目批准号:HNSK(JD)21-31;海南省哲学社会科学规划课题基地项目研究成果,项目名称“海南黎族舞蹈文化研究”,项目批准号:HNSK(JD)21-30;海南省哲学社会科学规划课题一般项目研究成果,项目名称“乡村振兴背景下海南苗族民歌传承与保护的研究”,项目批准号:HNSK(YB)22-122。
地方非遗是民族文化的重要组成部分,保护和传承地方非遗对于社会的发展和民族的繁衍具有重要意义。非物质文化遗产作为社会的内在构成要素,始终处于不断的转型和变迁之中,然而随着新时代各方文化的涌入,我国传统非遗民歌的生存空间受到...
关键词：非遗 黎族民歌 活态性 持续性 
非遗活态传承中艺术设计教学改革的研究被引量：1
《艺术教育》2023年第6期202-205,共4页巴亦君 
承载着中华民族精神与情感的非物质文化遗产,在经济全球化和现代化的冲击下,面临着生存危机和发展困境。因此,加强非遗保护,以及探索其在当代社会的传承和发展,成为迫在眉睫的事情。文章指出,通过学校教育来传承和保护非遗是有效且可持...
关键词：“非遗”进课堂 教学支持要素 艺术设计教学 科尔沁刺绣 
非遗视角下的传统手工艺在服装设计中的创新及活态传承被引量：6
《艺术教育》2022年第12期214-217,共4页沈叶 
中华优秀传统文化历史悠久,博大精深,在对其传承发展过程中出现了许多多样化且有着较高成就的传统手工艺,这些手工艺本身拥有着极高的文化价值、商业价值以及艺术价值。伴随着工业化和现代化的发展,传统手工艺的生存空间逐渐被挤压,同...
关键词：非遗 传统手工艺 服装设计 创新 活态传承 
梅庵琴派在东南大学的历史传承与当代活态传承体系构建
《艺术教育》2022年第10期55-58,共4页方方 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题,课题编号:T-c/2020/01;东南大学2021年度“美育”专项教学改革研究与实践项目,项目编号:2021-my-28。
梅庵琴派形成于南京高等师范学校,开现代高校古琴音乐教育之先河,是江苏乃至中国古琴艺术发展史上的里程碑。东南大学作为梅庵琴派的发祥地和重要传习地,2018年获批成为教育部首批中华优秀传统文化传承基地。文章指出,该基地立足文化源...
关键词：梅庵琴派 东南大学 活态传承体系 
山东省传统造物的现代转型研究——产品思维在传统工艺活态传承中的应用被引量：1
《艺术教育》2022年第8期217-220,共4页路鹏 
山东工艺美术学院校级科研项目,项目编号:X19KY15。
文章从山东省传统工艺传承和发展的现状出发,结合传统造物及其传承人或从业者所面临的痛点,提出了山东省传统造物实现产品升级的途径——以产品思维理论为指导,以用户需求为导向,进行更新型的传统造物产品开发。同时,作者提出“传统工艺...
关键词：传统文化 传统造物 传统工艺 产品思维 
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