机械课程

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机械课程一体化改革的实施策略与影响
《造纸装备及材料》2025年第4期231-233,共3页洪可迪 
文章概述了机械课程一体化改革的内涵,提出了机械课程一体化改革的实施策略,包括师资队伍建设、教学资源建设和校企合作机制探索,探讨了机械课程一体化改革对学生知识技能和综合素质的积极影响,旨在通过构建跨学科、问题导向、实践性强...
关键词：机械课程 一体化改革 创新思维 综合素质 
创新创业理念下“流体机械”课程的教学设计与实践
《创新教育研究》2025年第3期374-379,共6页张翮辉 左青松 马颖 朱国辉 陈伟 
湖南省普通本科高校教学改革研究项目(202401001894)。
文章探讨了将创新创业教育融入《流体机械》课程教学的设计与实践。通过选取与产业前沿紧密相关的教学内容,结合项目导向、案例分析、创新工作坊与竞赛、产教融合等教学模式,有效提升了学生的创新创业素养、团队协作能力及项目管理能力...
关键词：创新创业 流体机械 教学模式 高等教育 
机械CAD/CAM课程理实一体化教学研究
《造纸装备及材料》2025年第3期166-168,共3页苏茶旺 张颜艳 钟明灯 
闽南理工学院2023年教学改革项目“基于高校应用型人才培养模式的机械CAD/CAM理实一体化研究”(JG-2023-CG23149)。
文章介绍了理实一体化教学的优势,阐述了机械计算机辅助设计(computer aided design,CAD)/计算机辅助制造(computer aided manufacturing,CAM)课程的主要内容,分析了机械CAD/CAM课程理实一体化教学设计理念,并探讨了该课程理实一体化教...
关键词：机械课程 计算机辅助设计 计算机辅助制造 理实一体化 教学改革 
能源与动力工程专业课程思政实践——以漫谈流体机械课程为例
《高教学刊》2024年第31期54-57,共4页李小斌 李凤臣 安青松 
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题“能源动力工程的专业课程思政探索及实践研究”(23WL0305);天津大学2022年本科课程建设立项——通识教育一般课程“空间推进技术导引”(KC202201-06)。
以弘扬马克思主义科学理论为基本目标,该文以能源动力类专业漫谈流体机械课程为例,进行课程思政实践探索。在专业内容中融入人物、时事、科技及工程内容,力求在历史传承、科学观、世界观、价值观、科学思辨等方面对学生综合素质进行提高...
关键词：能源动力 课程思政 流体机械 科学思辨 综合素质 
基于项目驱动教学法的高职高铁机械课程设计与实施
《葡萄酒》2024年第19期0079-0081,共3页侯文卿 
高职教育的目标是培养高素质技术技能型人才,项目驱动教学法在高职教学中具有重要意 义。本文以高铁机械课程为例,探讨了基于项目驱动教学法的课程设计与实施策略。通过对课程内容进 行项目化设计,将理论知识与实践技能相结合,激发学生...
关键词：高职教育 项目驱动教学法 高铁机械课程 课程设计 教学实施 
“矿物加工机械”课程研讨式教学的研究与实践——以分选机械为例
《科技风》2024年第30期97-99,共3页倪超 李延锋 彭耀丽 廖寅飞 梁龙 
“中国矿业大学矿物加工工程‘动力中国·课程思政’示范专业(项目编号:2021KCSZ04)”;“中国矿业大学2022年校级教研项目——矿业类一流专业未来行业领军人才培养的研究与实践(项目编号2022ZDKT04)”的资助。
“矿物加工机械”课程具有内容涉及知识面广、机械结构抽象、学生理解难度较大的特点,单纯采用传统的讲授式教学方法,学生学习的积极性不足,教学效果亟待提升。本文以教学内容中分选机械部分开展小组研讨式教学为切入点,着重论述了在“...
关键词：矿物加工机械 小组研讨式教学 教学设计 教学实践 团队指导 
“连续输送机械”课程思政教学实践与研究
《教师》2024年第27期114-116,共3页姚艳萍 王全伟 
山西省研究生教育教学改革课题“提高研究生创新能力的实验教学改革研究”(2023JG142);山西省高等学校教学改革创新项目“基于‘线上+线下’混合式模式的本科专业课程教学改革与实践”(J20230833)。
我国输送机械行业的飞跃式发展,对输送机械人才提出了更高的要求。面向基于产出的教学理念,以“连续输送机械”课程为研究对象,讨论从课程特点、教学内容、教学设计、案例分析、实训等环节导入思政元素的方式,以学生技术能力和非技术能...
关键词：思政元素 综合实训 教学方法 “线上+线下”混合教学 案例教学 
草学专业课思政元素挖掘、体系构建与实施策略——以草业机械课程为例
《智慧农业导刊》2024年第18期130-133,共4页程秀花 林淼 董丽 赵国琦 
扬州大学2022年度卓越本科课程建设工程项目(无编号);扬州大学2023年教改课题(博士专项)(YZUJX2023-C11)。
立德树人作为教育的根本任务,一直是贯穿于所有大学课程中的一项工作。将思政元素潜移默化地融合在各类专业课程教学中,并在知识传授过程中对学生进行价值引领是实现“三全”育人目标的重要渠道。该文剖析了草业机械课程开展思政教学的...
关键词：草业机械 专业课 课程思政 体系构建 教学改革 
新工科背景下“流体机械”课程教学改革探索被引量：1
《教育教学论坛》2024年第25期113-116,共4页常学森 
2023年度辽宁科技大学教育科学研究一般项目“新工科背景下教师教学能力和素养培养”(GJ23YB06)。
新工科建设对学生实践能力和创新能力的培养提出了更高的要求,要求培养综合素质高、具备国际竞争力的高素质复合型人才。为此,“流体机械”课程教学进行了诸多改革,把立德树人贯穿教学全过程,并对教学内容和教学方法在多方面加以改进。...
关键词：新工科 教学改革 立德树人 教学内容 教学方法 
交互式虚拟仿真系统在机械课程中的教学研究与实现
《科学与信息化》2024年第9期126-128,共3页夏婉莉 
随着科技水平的不断提高,我国机械行业得到了迅猛发展,相应的,企业的用人需求也越来越高。工科类中职院校为机械行业的一线岗位输送了大量人才,而机械课程作为重要的专业基础课,其中一些重点内容对于中职学生来说枯燥难懂,学生的理论与...
关键词：减速器 模拟仿真 中职 机械课程 
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