机械类专业课

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研究性教学视角下机械类专业课程建设与探索
《大学教育》2024年第16期76-79,共4页张海红 靳遵龙 李东博 程敏 王明旭 
2023年河南省研究性教学示范课程建设项目“过程装备控制技术”(50);2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类)成果(2023SJGLX142Y);2023年河南工业大学研究性教学课程建设项目“过程装备控制技术”(4)。
研究性教学因融合了知识建构、合作探究及学生中心等先进教育理念,在教育界备受推崇。文章从研究性教学的现状出发,探寻改革新路径,并以机械类专业核心课程——过程装备控制技术为例,提出了一系列提升教学实践效果的有效举措:优化课程...
关键词：研究性教学 课程建设 现状 突破 实施策略 
机械类专业课程思政教学体系探索与实践——以机械设计基础课程为例
《大学教育》2023年第22期103-106,共4页王婷 张艺萱 何美莹 
火箭军工程大学教学成果培育项目“机械设计基础类课程混合式教学探索与实践”(2021JYJX-X-019)。
将思政教育有效融入课程教学全过程,有助于实现机械类专业基础课程知识传授、能力培养及价值引领的有机统一。文章以机械设计基础课程为例,针对机械类专业课程思政教育教学现状,详细阐述凸显军校特色的机械类专业课思政教学目标,梳理并...
关键词：机械设计基础 课程思政 教学改革 教学设计 
高校机械类专业课程考试改革与考核评价体系研究被引量：13
《大学教育》2016年第5期138-140,共3页蒋国璋 汤勃 侯宇 邹光明 秦明建 谢良喜 李公法 
湖北省教学研究项目(2013221);武汉科技大学教学研究项目(2014X062)
目前高校的课程考试一般采取期末考试的形式,考试形式单一,不利于激发学生的主动性和创造性。适应高等教育培养高素质人才的目标,阐述当前高等学校考试和考核评价方式的弊端,研究考试形式的多元化和动态化、考试内容的全面性和科学性、...
关键词：考试改革 考核评价 机械类 能力培养 
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