机械制造技术

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翻转课堂在机械制造技术基础教学中的探索与实践
《家电维修》2025年第4期37-39,共3页葛小乐 汪洪峰 
安徽省传统专业改造提升项目(2022zygzts107);黄山学院教学研究项目(2022JXYJ15)。
为发挥学生在教学中的主体作用,锻炼学习的综合能力,《机械制造技术基础》教学开展了翻转课堂探索,并对学生在开展课程改革过程中的体验进行了问卷调查,结果表明学生对翻转课堂的理念和实施效果都较为认可。本文根据课程实施过程中存在...
关键词：翻转课堂 机械制造技术基础 问卷调查 不足 改进措施 
科教融汇与产教融合驱动下的“机械制造技术”教改方案探索
《科技风》2025年第8期59-61,共3页贾兴运 陈轲 邢健 
基金资助:国家自然科学基金项目(52305176);教育部产学合作协同育人项目(231107632201623)。
聚焦“双碳”目标,需要加快我国制造业转型升级,这对高校人才培养提出了新要求。在师生互动教学相长可遇不可求的背景下,如何激发学生对高等学校机械类本科专业的核心基础课程“机械制造技术”的兴趣,如何改善教育教学效果,如何提升学...
关键词：机械制造技术 教学改革 方案探索 
面向智能制造的“机械制造技术基础”课程产教融合方法研究
《南方农机》2025年第5期164-167,共4页黄志翔 黄依唯 汪帮富 张明 张元晶 刘威 杨勇 于晓东 
国家自然科学基金青年基金(52305274);江苏省大学生创新创业省级项目(202410332098Y);苏州科技大学品牌课程“机械设计基础”(2024KCXX-10);苏州科技大学启动基金(332211404);苏州科技大学校级品牌课程建设项目(2024KCXX-11);苏州科技大学“本科教学工程”教学改革与研究项目(2023JG-28);教育部产学合作协同育人项目(220700595281928)。
【目的】研究面向智能制造的“机械制造技术基础”课程产教融合方法,以提高学生的工程实践能力和就业竞争力。【方法】通过文献总结,分析当前“机械制造技术基础”课程教学现状,发现其存在智能化教学内容匮乏、学生实践能力薄弱、实践...
关键词：智能制造 “机械制造技术基础” 产教融合 课程设计 制度建设 
机械制造技术课程与思政元素融合的教学模式探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期144-147,共4页吴建民 
在机械制造技术课程中,加强对学生的思政教育,是一条行之有效的方法。机械制造技术课程在重视教学内容的基础上,还应重视学生的思政元素,在课程内容、教学方法、实践过程等方面进行多层次的融合,增强学生的社会责任感、创新精神。因此,...
关键词：机械制造技术 课程与思政元素融合 教学模式 
基于“双碳”与PDCA的“机械制造技术基础”课程改革
《科技风》2025年第9期141-143,共3页张威 谢俊 杜彦斌 朱琪 黄瑶瑶 
重庆市高等教育教学改革研究项目“‘双碳’背景下科教融合驱动的机械类新工科人才培养模式改革与实践”(223223);2023年校级教育教学改革研究项目“工程应用驱动下基于CAD/CAE技术的机械设计及其自动化专业实践教学的研究与实践”(2023036);2023年校级教育教学改革研究项目“基于‘大商科+新工科’商工融合发展的‘智慧水务’的创新实验教学模式探索与实践”(2023050)。
“双碳”目标为传统工科人才的培养带来了较大的挑战,制造业与“双碳”目标的实现有着直接关系,作为机械类专业学生的必修课程,“机械制造技术基础”课程的升级有着重要意义。本文针对“机械制造技术基础”课程建设中存在的课程内容缺...
关键词：“双碳”目标 教学改革 机械制造 PDCA 
基于科教融合的机械制造技术基础课程教学设计
《中国冶金教育》2025年第1期27-30,33,共5页施晨淳 于爱兵 
宁波大学教学改革研究一般项目“基于‘科-产-教’融合的机械制造技术基础课程教学方法”(JYXMXZD2023082);浙江省高等教育十四五教学改革研究项目(jg20220170)。
对机械制造技术基础课程教学过程中现存的主要问题进行了梳理,提出了科教融合式课程教学设计思路,即将教师在制造技术方面遇到的科研问题和解决方案融入课程教学,设计一些具有挑战性的课程问题,激发学生的学习兴趣和热情,跟踪和掌握制...
关键词：科教融合 机械制造技术 教学设计 教学方法 
“知行合一”教学模式在机械制造技术专业课堂中的探索与实践
《模具制造》2025年第2期127-129,共3页刘沛 
在中职机械制造技术专业教学中,知行合一教学模式的探索与实践意义重大。深入剖析其理论根基,全面阐述在专业教学里从目标确定、内容编排、方法运用到评价反馈机制构建的具体策略,并从实践能力、创新意识与综合素质3个方面评估其成效。...
关键词：中职学校 机械制造技术 知行合一 教学模式 
“机械制造技术”实训课程混合式教学实践探索
《科技资讯》2025年第3期235-240,共6页凌玮 吴瑞明 张志义 戴光明 黄江华 
浙江科技学院2023年度校级教学研究与改革项目“‘微课+VR+翻转课堂’混合式教学模式在《机械制造技术》实践课程中的应用”(项目编号:2023-jg31);浙江科技学院2021年度校级实验室建设项目“典型机床夹具结构认知、拆装、设计虚拟仿真实验教学项目”(项目编号:SYS202110)。
“机械制造技术”实训课程非常注重知识应用和能力培养。针对课程教学过程中存在的主要问题,以项目模块化重组整合教学内容、以微课融入翻转课堂、在线虚拟仿真实验结合线下实训、科研工程案例强化应用训练、过程与结果综合评价等方法,...
关键词：机械制造技术 微课 翻转课堂 虚拟仿真 科研工程案例 
新工科背景下“机械制造技术基础”实验课程教学改革探索
《汽车维修技师》2025年第4期91-92,共2页梁华 杭桂华 周临震 赵雪雅 卢倩 
盐城工学院校企合作项目(2023021615);江苏省学位与研究生教育教学改革课题(应用型高校机械专业学位研究生工程实践能力培养体系研究:JGKT23_C084);江苏省学位与研究生教育教学改革课题(“微创业”驱动下的地方院校研究生“专创融合”实践与探索:JGKT24_C086);盐城工学院2024年度研究生教育教学改革研究课题(新工科背景下机械专业学位研究生培养模式改革:JGZD-2024002);教育部产学合作协同育人项目“基于AI赋能的工程材料课程改革研究”(250103844021024);教育部产学合作协同育人项目“基于产业学院模式下的增材制造师培训”(241100821072952)。
新工科背景下,随着智能制造、人工智能等新兴技术的发展,传统工科教育中的“机械制造技术基础”实验课程面临改革需求。现有课程内容与教学模式难以满足现代工业对创新型、复合型工程人才的要求。本文从课程改革的意义出发,分析了现状...
关键词：新工科 机械制造技术基础 实验教学 人才的培养 
“机械制造技术基础”课程“三结合、三实践”教学方法探索与实践
《装备制造技术》2025年第1期79-82,共4页于爱兵 施晨淳 李锦棒 吴柯 娄军强 
浙江省高等教育十四五教学改革研究项目(JG20220170)。
“机械制造技术基础”是机械类专业的主干课程,在教学过程中存在课程挑战度不高、课程内容对制造业快速发展的适应性不强、学生工程实践能力不足等问题。针对这些教学问题,该文提出一种“三结合、三实践”的教学方法,即科教结合、产教...
关键词：机械制造技术 课程 实践能力 课程挑战度 
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