机械制造专业

作品数:569被引量:581H指数:10
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相关机构:湖南财经工业职业技术学院哈尔滨职业技术学院成都大学东莞职业技术学院更多>>
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机械制造专业教学改革探索
《现代农村科技》2025年第3期126-126,共1页雷艳娇 
在中职机械制造专业教学过程中,教师要从人才培养的目标和模式出发,兼顾中职学生的学习状况和学习能力,不断地进行教学改革。本着因材施教学的原则,以提升学生的基本素养和技能为基础,及时更新教学内容,强化实践教学,注重理论与实践相结...
关键词:机械制造 教学改革 中职 
基于机械制造专业的理论力学课程教改探索及分析
《学周刊》2025年第7期1-4,共4页彭宽 李亚萍 
成都工业学院课题“成都工业学院人才项目”,课题编号:2023RC041。
理论力学作为机械类专业的一门重要课程,其内容涵盖面广、知识点庞杂、应用性较强。针对当前机械专业学生在课堂表现中存在的相关问题,教师可以结合理论力学课程的教改情况,从教学内容和教学方法两个层面进行相应的改革。首先,结合机械...
关键词:机械制造专业 理论力学 课程内容 教学方法 
产教融合背景下机械制造专业教学改革与创新路径
《模具制造》2025年第2期124-126,共3页李经炎 
近几年,我国对于产业升级的重视度不断提高,机械制造业正面临着新的机遇与挑战。职业教育所培养的高素质技术人才,正是这场产业升级中具有决定性的因素之一。在新的发展阶段,要重视依托产教融合,加强职业教育水平,提高学生理论联系实际...
关键词:产教融合 技师学院 机械制造 
基于中职机械制造专业人才培养的教学探讨
《现代农村科技》2025年第1期131-131,共1页唐富霞 
职业教育作为我国教育的重要组成部分,担负着为企业培养技术型、复合型人才的重任。因此,在中职教育教学过程中教师要认真研究教学经验和模式,倡导理论联系实际,把课堂转移到企业和实验基地中去,为学生提供充分的实习机会及实践操作机会...
关键词:中职 机械制造专业 人才培养 
大数据技术在高职机械制造专业陶瓷设计教学中的应用研究
《陶瓷科学与艺术》2024年第12期121-121,共1页周文佳 刘龙 
本文主要针对大数据技术在高职机械制造专业陶瓷设计教学中的应用进行研究,首先探讨大数据技术在陶瓷设计教学中的作用,再分析大数据技术的具体应用,希望通过文章探讨为其他教师提供一定参考。
关键词:大数据技术 高职院校 机械制造专业 陶瓷设计 
地方高校机械制造专业的《高等数学》课程教学改革探索与实践——以宜春学院为例
《宜春学院学报》2024年第12期114-116,共3页袁新梅 袁秋红 余丽 马艳园 
江西省教育厅科技项目(编号:GJJ2201719,GJJ211604,GJJ190830)。
在培养应用型人才教育的大背景下,结合学生基础、专业需求等特点,对机械制造专业的《高等数学》课程教学改革进行了探索与实践,形成了“模块教学、分组竞争学习、强化实践、增加深度”等高等数学教学模式,增加知识的深度和难度,以满足...
关键词:地方高校 《高等数学》课程 应用教育 教学改革 实践 
高职学生就业选择的影响因素及对策分析
《四川劳动保障》2024年第10期109-110,共2页李本 
就业选择不仅关系到高职学生的个人发展和生活质量,也直接影响到社会的稳定和发展。因此,要深入了解影响高职学生就业选择的因素,提出相应的对策,促进高职学生就业。影响高职学生就业选择的因素个人因素是高职学生就业选择的核心。学生...
关键词:高职学生就业 机械制造专业 广告公司 个人兴趣 职业规划 艺术设计 影响因素及对策 专业技能 
机械制造专业产学研合作方式研究
《产业与科技论坛》2024年第20期131-134,共4页崔钺 王会刚 吴健 
唐山学院教学改革研究与实践项目“机械设计制造及其自动化专业产学研合作方式研究”(编号:JG23325)成果。
产学研合作是应用型本科院校发展的趋势。为服务京津冀装备制造业,唐山学院机械设计制造及其自动化专业构建产学研合作框架,通过校企共同制定培养方案,调整符合应用型人才培养要求的课程体系,共建校企实验室,组建“双师型”教师队伍、...
关键词:产学研合作 机械设计制造 自动化 培养模式 新工科 
应用型本科高校机械制造专业校企合作教育动力机制研究被引量:14
《农机使用与维修》2024年第9期150-153,共4页于珍珍 尹凝霞 张静 王宏轩 
广东海洋大学科研启动项目(060302062313)。
在应用型本科高校机械制造专业教育中校企合作教学模式可以弥补理论教育与实际工业需求之间的差距,丰富学生的实践经验,为机械制造行业培养更加适应市场的高技能人才。该文基于经济利益和社会责任视角,构建机械制造类专业企业参与的校...
关键词:企业 校企合作 机械制造 动力机制 社会责任 
新工科背景下应用型本科院校机械制造专业调整机制探索
《中国机械》2024年第24期128-132,共5页杨灵敏 彭建盛 张宏献 
广西高等教育本科教学改革工程项目重点项目2022JGZ158“基于产教融合的蚕桑丝绸产业新工科育人模式探索与实践”;广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGA430);柳州工学院“新工科、新文科”研究与实践专项项目(2021JGGW001)。
目前,一些地方应用型本科院校机械制造专业仍然坚持传统的教学理念和模式,只关注传统制造知识的讲授,没有跟上新工科建设的发展步伐,因此,这些传统的机械制造专业教学模式亟需调整。随着新工科建设的快速推进,地方应用型本科若想为自身...
关键词:新工科 应用型本科 机械制造专业 调整机制 长短反馈 
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