积累性

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优化思品家庭作业,培养学生核心素养
《考试周刊》2016年第53期109-109,共1页李洁娆 
增城区教育科学“十二五”规划2014年度课题《初中思想品德个性化家庭作业设计与使用的研究》成果
家庭作业是课堂教学的补充和延续,设计个性化的家庭作业,能为顺利抵达核心素养的彼岸提供有力保障。本文通过优化思品家庭作业设计策略、设计方法,努力使每一个学生的思品核心素养都得到良好发展。
关键词：思品家庭作业 核心素养 积累性作业 差异性作业 实践性作业 
运用各种课程资源 组织语文合作学习
《考试周刊》2007年第48期28-28,共1页杜安香 
长期以来,教师课程利用意识淡薄,课堂教学限于文本,这样的课程观极大地束缚了学生的视野,新课程改革使教学过程中教师可支配的因素增多了,课程内容的综合性。
关键词：文本资源 新课程改革 课堂教学 学习过程 教材文本 教学过程 阅读教学 整合能力 生活资源 积累性 
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