激发者

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实现教师激励者角色的途径探讨
《高中生学习》2017年第12期277-277,共1页王冰月 
在对教师角色的了解过程中，同时受到李吉林老师“情境教学”理论的影响，对教师作为学生学习的激发者这一角色产生新的认识。而教师要想起到促进学生学习、激发学生学习动机的作用，首先要了解学生，处理好师生关系，然后重要的是提升...
关键词：教师激励 学生学习动机 激发者 教师角色 情境教学 师生关系 教学技能 教学观念 
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