心理活动规律

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浅析与差生的谈话
《新课程(教育学术)》2011年第12期126-126,共1页王冠群 
大量教育实践证明,差生是可以教育好的,他们的不良行为是可以得到矫正和改善的。这类学生一般有一套错误的认识,由于某些条件的强化,日益巩固,以致形成错误的意向,支配着他们不断地犯错误。因此,要教育好这些学生,提高他们的认...
关键词:谈话 差生 学生情感 教育实践 心理活动规律 教育艺术 不良行为 年龄特征 
如何将心理美学融入思想政治课教学
《新课程(教育学术)》2011年第4期118-119,共2页岳国武 
思想政治课美育化,掌握学生的心理活动规律,"随风潜入夜,润物细无声",达到主客体的和谐统一。这样思想政治课才会不仅带有浓烈意识形态色彩,更带有时空美、神韵美、哲学美。
关键词:思想政治课教学 心理美学 心理活动规律 和谐统一 意识形态 主客体 神韵美 美育 
人生引导是少年班班主任最重要的工作
《新课程(教育学术)》2010年第5期234-235,共2页贾红召 
少年班学生是从小学四到六年级的适龄儿童中优中选优产生的,他们绝大多数是独生子女,并且智力较为突出或者是受到良好的早期教育,一直是班级乃至学校的尖子。
关键词:早期教育 赞扬声 智力超常 任课老师 周记 放下架子 心理活动规律 太远 集体观念 高智商 
留守儿童教学对策
《新课程(教育学术)》2010年第4期157-158,共2页张立军 
留守儿童的教育是农村中小学新的不容忽视的问题,生活上缺少爱与关怀;学习上缺少辅导与督促,交往上免不了不良倾向,使他们形成了一个特殊的弱势群体。
关键词:教学对策 班主任老师 心理活动规律 学会学习 兴趣小组 果断性 自我监控 坚持性 性格内向 学习过程 
实现体育高效课堂之我见
《新课程(教育学术)》2009年第3期116-116,共1页窦志刚 
体育课教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。在体育课教学中,不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,培养他们树立正确的学习动机,启发他们的学习兴趣和积极思维。
关键词:双边活动过程 心理活动规律 模仿练习 学习动机 被动注意 教学效果 心理过程 分腿腾越 完成动作  
体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性
《新课程(教育学术)》2008年第5期42-42,共1页汪达宏 
任何运动技能的形成,都需要有大脑皮层的兴奋过程,正因为这样,在体育教学中,不能只要求学生机械地模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,启发和培养他们的正确学习动机与注意,启发他们积极思维,才能充分发挥他们的学习积极...
关键词:心理活动规律 学生积极性 模仿练习 学习动机 体育教学 教学质量 被动注意 体育活动 分腿腾越 完成 
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