继续教育思想

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相关作者：谭少波应方淦宋一梅陈文龙胡腾更多>>
相关机构：河北工程大学浙江大学曲阜师范大学运城学院更多>>
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高等学历继续教育思想政治课改革路径研究
《国家通用语言文字教学与研究》2023年第8期31-33,共3页张伟 李建伟 
2021年度陕西高等继续教育教学改革重点研究项目“高等学历继续教育思政课程建设与研究”阶段研究成果(项目编号:21XJZ009)。
思想政治理论课作为高校落实立德树人根本任务的关键课程,关系着“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”的根本问题。高等学历继续教育是高等教育的重要组成部分,作为高等教育的重要形式之一,因其学习形式、学习方式的便利性得到快速发...
关键词：继续教育 思想政治理论课 改革路径 
新时代高等学历继续教育思想政治理论课体系建构--河北工程大学学历继续教育思政课的实践探索被引量：5
《河北工程大学学报（社会科学版）》2021年第1期125-128,F0003,共5页谭少波 
河北省高校党建研究会项目研究成果。
面对新时代、新形势、新任务,必须进一步深化高校学历继续教育思想政治理论课教学改革。文章从当前高等学历继续教育思政课改革的必要性和面临的问题出发,遵循高等教育思政课改革的原则和规律,整合教学内容,尝试构建符合学历继续教育特...
关键词：继续教育 思想政治理论课 实践探索 
新时期高等学历继续教育思想政治理论课课程体系与教学模式初探被引量：3
《经济师》2020年第10期168-170,共3页谭少波 
2019-2020年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“高校成人学历教育思政课教学体系改革与实施研究”(2019GJJG245)中期研究成果。
面对新时代、新形势、新任务,必须进一步深化高校学历继续教育思想政治理论课教学改革。文章从当前高等学历继续教育思政课改革的必要性和面临的问题出发,遵循高等教育思政课改革的原则和规律,构建符合学历继续教育特点的思政课课程体...
关键词：新时代 高等学历继续教育 思想政治理论课 改革可行性 
蔡元培继续教育思想探析
《当代继续教育》2017年第4期27-31,共5页陈元茜 
蔡元培是我国近代教育界的卓越先驱,其教育思想涉及家庭教育、学校教育、社会教育等多个方面,形成了庞大的教育理论体系。继续教育是蔡元培教育思想的重要方面。他的继续教育思想以教育救国思想、平民教育思想、大学教育思想为基础,通...
关键词：蔡元培 继续教育 教育思想 
关于孙光荣教授中医药远程继续教育思想的初探被引量：1
《中国中医药现代远程教育》2012年第10期17-18,共2页郭明明 
国家中医药管理局全国名老中医孙光荣中和学术经验传承工作室项目[No:21C125TCM02]
各位晚上好。在发言之前，请允许我做一个小小的调查。在座的当中从来没有用过手机的请举手（忘带的除外），好，请放下。公布调查结果，今天参会的手机拥有率100％。
关键词：孙光荣 中医药远程教育 继续教育 
新农村建设背景下农民继续教育发展对策研究——晏阳初平民继续教育思想的启示被引量：1
《西部教育研究（内江）》2011年第1期83-85,90,共4页谷林娜 胡腾 
晏阳初作为一名伟大的乡村教育家，在那个千疮百孔的旧社会里带给了中国平民知识和力量，带给了中华民族希望与未来。不论时光穿梭了多长的距离，不论中国社会发生了多大的变化，他的思想仍旧散发着不可替代的光芒。今天的中国发生了翻...
关键词：新农村 农民 继续教育 晏阳初 
经济学家陈云的继续教育思想及其现实意义探析被引量：2
《继续教育研究》2010年第5期5-7,共3页陈文龙 
在社会实践及其经验中学习是继续教育的一种最普遍最有效的形式和途径,不同学历的人可以通过这种形式和途径不断完善自身并为社会做更多更大贡献。只有小学文化却能成为中国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一的陈云就是其中一个典...
关键词：陈云 继续教育思想 现实意义 探析 
学习毛泽东继续教育思想构建学习型社会
《继续教育》2009年第2期7-10,共4页古夫 侯东军 
在我国继续教育蓬勃开展的新形势下,回顾和探讨毛泽东继续教育思想,具有一定的历史意义和现实意义。
关键词：毛泽东 继续教育思想 学习型社会 
继续教育思想工作方法的探讨
《华章（初中读写）》2007年第10期125-125,共1页齐明 
黑龙江省高教学会高等教育科学研究"十一五"规划课题:115A007
在高校继续教育的思想工作中,由于受教育者来源与普通高校生源不同,受教育者一般的学习方式是边工作边读书,对于他们来讲,既要在学习过程中得到科学知识又要完成自身的工作,他们自身的需要决定了在继续教育的工作中,更应该注重使受教育...
关键词：继续教育 思想工作 和谐社会 
子夏“学”“仕”相结合的继续教育思想探微被引量：2
《继续教育研究》2005年第6期9-11,共3页宋一梅 
子夏是继孔子之后的一位伟大的思想家、政治家和教育家,是儒家薪火继传的关键人物,他对法家、墨家、道家等其他战国各家在某种程度上起到了催生或助长作用。他的“学”与“仕”相结合的继续教育思想内涵丰富,对后世产生着深远影响。
关键词：子夏 继续教育 仕而优则学 学而优则仕 
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