家国一体

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家国一体的天下秩序及其理论逻辑——以《白虎通》为中心的考察
《孔子研究》2024年第1期39-47,157,158,共11页左康华 朱林锋 
国家社科基金后期资助项目“德运与德化—西汉礼学思想研究”(项目编号:18FZX040)的阶段性成果。
秦汉之际社会秩序的剧烈变化使传统的“家国同构”模式遭遇严重挑战,如何在帝制中国重新建构起规范齐整的伦常秩序、社会秩序以及政治秩序,成为两汉之际统治者和思想家们面临的难题。伴随着礼治原则的确立与礼治秩序的延伸,以《白虎通...
关键词：家国同构 家国一体 三纲六纪 《白虎通》 
家道颖颖 风以传之——传承弘扬优良家风的时代意义和价值
《江淮文史》2023年第4期109-117,共9页翁飞 
在中国古代社会漫长的发展历程中,形成了“家国同构”这样一个中华民族国家建设的鲜明特色。家族是国家最基层、最基本的细胞,千千万万个家族汇聚组成了国家,国家又是每个家族、家庭的保护者。在家国一体的体制中,国法发挥着自上而下的...
关键词：家国一体 家国同构 传承弘扬 保护者 自下而上 中国古代社会 自上而下 规范行为 
新时代民生保障话语体系的建构
《复印报刊资料（社会保障制度）》2023年第8期18-23,共6页林闽钢 
国家社会科学基金重大项目“中国社会保障体系建设与扎实推进共同富裕研究”(21STA002);国家社会科学基金重大项目“全面建成小康社会背景下相对贫困治理的实现路径研究”(22&ZD060)。
民生是中国独有的概念,通过保障和改善民生为重点的社会建设,民生保障制度已成为中国特色社会主义制度的组成部分,成为“中国之治”的制度优势。用自主构建的民生保障制度作为中观概念,上连社会建设,下连“民生七有”相应的制度和实践领...
关键词：民生保障 社会建设 家国同构 家国一体 话语体系 
新时代民生保障话语体系的建构被引量：10
《阅江学刊》2023年第2期94-101,173,共9页林闽钢 
国家社会科学基金重大项目“中国社会保障体系建设与扎实推进共同富裕研究”(21STA002);国家社会科学基金重大项目“全面建成小康社会背景下相对贫困治理的实现路径研究”(22&ZD060)。
民生是中国独有的概念,通过保障和改善民生为重点的社会建设,民生保障制度已成为中国特色社会主义制度的组成部分,成为“中国之治”的制度优势。用自主构建的民生保障制度作为中观概念,上连社会建设,下连“民生七有”相应的制度和实践领...
关键词：民生保障 社会建设 家国同构 家国一体 话语体系 
十大经典家风故事
《当代矿工》2023年第1期64-66,共3页朵拉 
家国一体,家国同构。规则意识,是从“细胞”里培养出来的。“无规矩不成方圆”,中国很多父母毫无原则,结果培养出了很多没有原则的下一代。让这些孩子在父母面前“备受宠爱”,但是出去后备受鄙视和冷落,只好跑回家“啃老”。因此,没有...
关键词：家风 家国同构 规则意识 家国一体 啃老 耳濡目染 潜移默化 故事 
中国传统家文化:地位、内涵与时代价值
《高等学校文科学术文摘》2022年第5期163-164,共2页陈延斌 陈姝瑾 
一、家文化在中华传统文化中的地位1.家文化是中国传统文化的基石。第一,家国同构的社会结构使得家文化成为国文化的基石乃至核心。家国同构是中国传统社会的显著特征。在这种社会结构中,家庭家族是国家和社会的缩小,国家和社会是家庭...
关键词：家国同构 中国传统文化 国家和社会 家国一体 家庭家族 中华传统文化 中华文化 中国传统社会 
现代家庭教育如何传承古代家规文化
《教育家》2022年第5期49-51,共3页任丽如 
人的本质是社会关系的总和,而由人组成的家庭、家族构成了社会的基本单位。一个家庭没有家规,家将不家,更无从奢谈家庭和谐、家族兴旺、光宗耀祖、百世传承了。而家庭与社会密不可分,家是国的基础,国是家的延伸,家国同构、家国一体,如...
关键词：现代家庭教育 家国同构 家规家训 家风家训 家庭和谐 家庭与社会 家国一体 
家国情怀的精神境界与历史文化内涵被引量：31
《甘肃社会科学》2021年第5期152-159,共8页刘余莉 聂菲璘 
国家社会科学基金项目“《群书治要》中的德福观研究”(19BZX123)。
从“家”“国”二字的文字学渊源看,“家”“国”表示的是大小级别不同的治理或管辖地域,但在此范围大小不同的地域中都有相似的政治架构和社会功能。这是家国同构的基本含义。家国同构与家国一体是家国情怀的政治与思想基础。家国情怀...
关键词：家国情怀 家国同构 家国一体 孝 忠 
关于深圳市七年级学生历史核心素养——家国情怀的调查报告
《科学咨询》2020年第13期84-84,共1页王正清 
"家国一体、家国同构"是中华民族的历史基因;拥有"家国情怀"是社会主义核心价值观的应有之义;培养中学生的家国情怀是历史课程标准的价值标的,是历史学科的人文目标和核心素养的价值追求.通过社会调查知晓中学生对家国情怀的理解和认知...
关键词：核心素养 历史课程标准 家国情怀 社会主义核心价值观 七年级学生 家国同构 设计教学 家国一体 
对《思想道德修养与法律基础》课中爱国主义内容的教改尝试——从爱国主义传统谈爱国主义精神
《教育教学论坛》2014年第38期131-132,共2页石磊 
爱国主义是《思想道德修养与法律基础》课的重要内容,以往的教学往往在内容上流于表面和浅显,难以深入到爱国主义传统的精神内核,本人在实际教学中引入历史视野,从家国关系中阐发爱国主义精神,取得良好的教学效果。
关键词：思想道德修养与法律基础 爱国主义 家国一体 家国同构 家国情怀 
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