价值无涉

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归纳风险论证及其争论——兼论风险管理
《科学与社会》2025年第1期75-95,共21页段天龙 
国家社会科学基金重点项目“智能哲学视阈下的归纳逻辑前沿问题研究”(23AZX08)。
理解价值判断在科学决策中的作用是当代科学哲学的重要目标。归纳风险论证声称科学家在假说接受阶段会做出价值判断,进而使得科学探究活动具有归纳风险。反对者聚焦于科学家的职责对归纳风险论证进行了批判,而部分支持者聚焦于科学探究...
关键词：价值无涉理想 归纳风险论证 非认知价值 科学决策 风险 管理 
科学中的价值无涉与价值管理
《高等学校文科学术文摘》2024年第2期153-153,共1页白惠仁 
科学的价值无涉理想曾作为科学哲学家捍卫科学客观性、科学自治等理念的重要基础。此后,科学实践的价值负载经历了从认知价值到非认知价值的逐渐转变。现在,多数科学哲学家已经承认,非认知价值在科学知识生产、分配和应用的各个阶段都...
关键词：认知价值 价值无涉 科学哲学家 科学客观性 科学知识生产 评估方式 各个阶段 价值负载 
科学中的价值无涉与价值管理被引量：2
《自然辩证法研究》2023年第10期75-83,共9页白惠仁 
中央高校基本科研业务费专项资金资助(S20220392);浙江省软科学研究重点项目(2022C25026)。
科学的价值无涉理想曾作为科学哲学家捍卫科学客观性、科学自治等理念的重要基础。此后,科学实践的价值负载经历了从认知价值到非认知价值的逐渐转变。现在,多数科学哲学家已经承认,非认知价值在科学知识生产、分配和应用的各个阶段都...
关键词：价值无涉理想 价值管理理想 价值管理实践 
归纳风险与非认知价值在科学中的正当作用
《自然辩证法研究》2023年第10期84-91,共8页王亚峰 
归纳风险论证是近年来科学哲学界对科学的价值无涉理想的最强有力的批判之一。其核心论点是:归纳风险存在于科学的各个环节中,因此科学家在科学活动中应当作出非认知的价值判断。通过系统地梳理现有文献中的归纳风险的概念和类别,区分...
关键词：非认知价值 归纳风险 价值无涉理想 科学与社会 
韦伯“价值无涉”的理论旅行及内涵阐释——兼谈文学理论学科反思中的“价值”问题
《海峡人文学刊》2023年第3期30-39,48,157,共12页郭思恒 
国家社科基金艺术学重大项目“中国近代以来艺术中的审美理论话语研究”(20ZD28)。
“价值无涉”,又译“价值中立”(Wertfreiheit)是马克斯·韦伯(MaxWeber)针对社会科学方法论领域的重要思考,它的提出有其实际目的与理论谱系。该术语被引入国内学界后,在社会学领域引起了讨论,而在随后的文学理论学科反思论争中亦成为...
关键词：价值无涉 社会科学 文化科学 马克斯·韦伯 文学理论 
科学建模中的非认知价值与价值无涉理念
《自然辩证法研究》2023年第8期50-56,共7页张明君 
上海市浦江人才计划(22PJC017);国家社会科学基金一般项目“认知劳力分配视角下的科学合作研究”(19BZX041)。
科学价值无涉理念的支持者认为,科学研究的内部环节不应受到政治、经济、伦理等非认知价值的影响。近十几年来,越来越多的学者开始诉诸科学建模中的“目标进路”来反驳价值无涉理念:科学家的建模活动总是为了实现一定的目标,而非认知价...
关键词：价值无涉理念 科学建模 非认知价值 目标进路 认知性问题 
论“为己之学”与“价值无涉”两种方法论的伦理取向——一个中西比较的研究视角
《社会科学论坛》2022年第2期42-49,共8页尹梦曦 左金磊 
不同方法论的背后不同程度地隐含了不同的伦理取向。依据马克斯•韦伯的“价值关联”和“价值无涉”两种方法论原则,对“为己之学”为代表的传统儒家方法论和韦伯提出的“价值中立”两种方法论原则中所包含的价值取向进行对比分析,以期...
关键词：恶 韦伯 方法论 儒家 尼采 
建设性新闻的跨文化之旅被引量：1
《青年记者》2022年第6期1-1,共1页陈薇 
观察贯穿西方新闻传统的两条线索,可以发现:一条强调新闻应当反映事实、追求真理、价值无涉;另一条则极力主张新闻的主动介入、积极作为、造福社会。而欧美国家近二三十年倡导的公共新闻、公民新闻、方案新闻乃至建设性新闻这一系列新...
关键词：公共新闻 第三条道路 价值无涉 文化之旅 两种范式 追求真理 主动介入 两条线索 
文学中AI形象关于“善”的伦理认知——从玛丽·雪莱到伊恩·麦克尤恩
《西部学刊》2022年第1期111-115,共5页龚林 
温州大学2020年研究生创新基金自筹项目“AI文学的伦理认知——从伊恩·麦克尤恩到陈楸帆”(编号:316202002024)有关成果。
人工智能作为科学语义场中的概念指涉,在文学创造的过程中涵盖简单的感性与智性维度,而美学价值层面的人工智能形象是一个重要的概念。通过分析科学怪物这一原型与AI亚当形象的行为逻辑,分析"善"的概念界定与伦理实践。文化场域中时常...
关键词：伦理认知 价值无涉 AI形象 理想实践 
过一种有教育意义的教学生活——《教学的自识与反思》有感被引量：1
《当代教师教育》2021年第4期90-91,共2页罗生全 
在教学论学科发展的历程中,"以何种立场或态度开展教学研究",或者说"如何理解教学研究及其价值取向",是一个至今仍然困扰着教学论研究者的难题。凡关心教学论学科建设,思虑教学研究在继承与发展、历史与现实关系中何以可能与何以作为的...
关键词：理解教学 教学研究 价值无涉 开展教学 教学论研究者 精神自觉 整体推进 教学论学科发展 
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