教材利用

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浅谈教师如何利用小学科学教材进行教学被引量：1
《软件（教育现代化）（电子版）》2013年第8期51-52,共2页张秋红 
教材是教师进行教学的重要资源，是精选出来供学习的材料。教师是否善于运用教材是有效地进行数学教学诸多因素中不可忽视的因素之一。
关键词：小学科学 教材利用 
浅谈大学文科高等数学教学中教材利用
《知识经济》2011年第22期146-146,共1页赵敏 
本文对大学文科生学习高等数学的现状进行分析,结合大学文科数学的教材内容、文科学生不同层次和数学学习特点探讨更好利用教材进行大学文科高等数学教学,提高教学质量。
关键词：大学文科高等数学 教材 分层数学思想方法 
高职数学教学应注意的几个结合
《农业职业教育》2004年第2期46-46,共1页吴晓红 
《高等数学》作为一门基础课程，在职业技术教育中担负着双重任务，既要使学生掌握有关专业所必需的基础理论知识，又要注重培养学生的能力，使该门课程在整个课程体系中真正起到工具的作用。在教学过程中我们应注意几个结合。
关键词：高等职业技术教育 数学教学 高等数学 教材利用 课堂教学 第二课堂 自学能力 
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