教学测评

作品数：254被引量：308H指数：7
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初中语文教学评价的四点思考被引量：1
《中学语文》2023年第11期87-88,共2页陶朝阳 
抓好初中语文教学测评有利于学生核心素养的提高。测评要关注学生的综合性素质,多元化评价学生的各种能力;要尊重学生主体,人性化评价学生个性;评价语言要中肯恰当,艺术化激励学生进步;评价不能只局限在教学结果上,应持续化评价促进学...
关键词：教学测评 实施策略 多元化 人性化 艺术化 持续化 
基于高阶思维之现代文阅读应对与测评——以2021年新高考全国Ⅰ卷现代文阅读简答题为例
《中学语文》2021年第28期84-85,共2页陈婷 
本文旨在解密高考现代文阅读题目的基础上,从试题得分解析、揭秘套路模板、教学互动测评等三个方面来探索基于高阶思维素养之高考现代文阅读简答题的应对策略与测评的途径,深刻意识到“去套路”“去模板”的教与学的误区,从而回归文本,...
关键词：高阶思维 阅读素养 教学测评 关键能力 
基于高阶思维素养的阅读与写作教学测评探索被引量：1
《中学语文》2020年第32期55-58,共4页周建强 
高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。它在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造。高阶思维是高阶能力的核心,主要指创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。高阶思维能力集中体现了知识时代...
关键词：高阶思维 心智活动 教学目标分类 批判性思维能力 问题求解能力 决策力 教学设计 人才素质 
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