教学成果奖

作品数：1812被引量：1197H指数：16
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基础教育国家级教学成果奖三届数学获奖项目循证研究
《数学教育学报》2024年第5期87-92,共6页王颖 王毓珣 
国家社科基金2023年度教育学一般课题——中国式教师教育现代化研究(BGA23025);国家社科基金国家一般课题——当代中国小学语文教育家群像研究(BOA240200)。
基于循证研究,3届基础教育国家级教学成果奖中有76项数学获奖项目.从总体上看,数量在缓慢上升,在学科类名列第二;在质量上呈现偏正态分布,并获得唯一1项学科类特等奖.从获奖分布上看,区域及省域强弱分布不均问题严重,省域不均问题明显;...
关键词：基础教育国家级教学成果奖 数学获奖项目 循证研究 改进建议 
基础教育教学改革新走向循证分析——基于2022年基础教育国家级教学成果奖被引量：3
《天津师范大学学报（基础教育版）》2024年第2期49-53,共5页王颖 王毓珣 段成柱 
国家社科基金2023年度教育学一般课题“中国式教师教育现代化研究”(BGA23025)。
综合运用词频分析法、比较研究法、数理统计法、系统分析法与趋势预测法等进行循证分析,研究发现,我国基础教育教学改革正呈现出若干新走向:持续改进完善育人体系、不断补齐全面发展短板、继续推进教育中国化、特别关注广义特殊教育、...
关键词：基础教育国家级教学成果奖 基础教育 教学改革 新走向 
基于循证的三届基础教育国家级教学成果奖比较研究被引量：2
《教育理论与实践》2024年第2期25-32,共8页王颖 段成柱 王毓珣 
2021年度国家社会科学基金教育学一般课题“中国式教师教育现代化研究”(课题编号:BGA230255)的研究成果。
基础教育国家级教学成果奖作为国家级教学成果奖4大奖项之一,越来越受到社会各方关注。运用内容分析法、循证研究法与比较研究法对三届基础教育国家级教学成果奖获奖项目进行比较研究,发现三届获奖项目在省域分布、学科(领域)分布、学...
关键词：基础教育国家级教学成果奖 省域分布 学科(领域)分布 学段分布 单位分布 申报名义分布 循证研究 比较研究 
2022年基础教育国家级教学成果奖申报与获奖情况循证分析被引量：1
《教育导刊》2023年第12期31-42,共12页王颖 段成柱 王毓珣 
国家社科基金2023年度教育学一般课题“中国式教师教育现代化研究”(编号:BGA230255)。
基础教育国家级教学成果奖作为中国基础教育界唯一的国家级奖项,在建设教育强国进程中发挥着越来越大的引领、创新、激励、提质、标杆、推广作用。基于申报与获奖数据,循证分析发现,2022年基础教育国家级教学成果奖无论从区域分布、省...
关键词：2022年 基础教育国家级教学成果奖 循证分析 改进建议 
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