教学对象

作品数:2347被引量:1951H指数:16
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:李抒望张书林沈小平丁晋清钟正更多>>
相关机构:天津市委党校华东师范大学北京语言大学华中师范大学更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学“十二五”规划课题中央高校基本科研业务费专项资金辽宁省社会科学规划基金更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
选择条件:
  • 学科=政治法律x
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
全面提升做好经济工作的能力水平
《党课》2025年第1期95-100,共6页裴晓鹏 
10分钟党课 为您解疑释惑教学对象:党员、干部特别是党员领导干部教学目的:通过教学,引导学员深刻领会习近平经济思想的基本要求,全面提升做好经济工作的能力和水平教学形式:讲解+讨论。
关键词:能力和水平 党员领导干部 党课 解疑释惑 习近平经济思想 教学目的 教学形式 教学对象 
提高贯彻落实民主集中制的能力
《党课》2024年第13期25-40,共16页褚振江 
教学对象:党员干部特别是各级领导班子成员教学目的:通过教学,引导学员深入理解民主集中制的内涵与要求,提高贯彻落实民主集中制的能力教学提示:教学过程中可适当引用“课件”和“教学参考”教学时间:2学时。
关键词:党员干部 民主集中制 教学参考 适当引用 内涵与要求 教学目的 贯彻落实 教学对象 
精准把握开创高质量发展新局面的“五个维度”
《党课》2024年第13期54-58,共5页许华凌 
教学对象:党员及入党积极分子教学目的:通过教学,引导学员学习贯彻落实习近平总书记关于高质量发展的重要论述精神,奋力开创高质量发展新局面教学形式:讲解+讨论。
关键词:入党积极分子 精准把握 五个维度 教学目的 教学形式 教学对象 贯彻落实 习近平总书记 
以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果
《党课》2024年第1期42-52,共11页沈小平 
教学对象:党员特别是县处级以上领导干部,教学目的:通过教学,引导学员学用结合、以学促干,不断提高推动高质量发展本领,教学时间:1.5学时,习近平总书记指出:“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,坚持高质量发展要成为...
关键词:领导干部政绩 主题教育 学用结合 硬道理 教学目的 教学对象 现代化 首要任务 
始终按实事求是的要求办事
《党课》2024年第1期53-56,共4页王坚 郝丛艺 
教育部2022年度高校思政课教师研究专项重大课题攻关项目“大思政课实践教学现状及体系构建研究”(课题号22JDSZKZ04)阶段性成果。
教学对象:党员及入党积极分子,教学目的:通过教学,引导学员准确理解实事求是的精神实质和实践要求,始终按实事求是的要求办事,教学形式:讲解+讨论。党课背景实事求是,是马克思主义的根本观点,是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要...
关键词:入党积极分子 基本思想方法 实事求是 党课 教学目的 教学形式 教学对象 马克思主义 
打破“现代化=西方化”迷思
《党课》2023年第7期52-56,共5页许昕 
教学对象:党员及入党积极分子教学目的:通过教学,引导学员正确认识习近平总书记关于“中国式现代化打破了现代化=西方化的迷思”这一科学论断,深刻理解中国式现代化的本质和内涵教学形式:讲解+讨论。
关键词:中国式现代化 入党积极分子 西方化 教学目的 教学形式 教学对象 迷思 习近平总书记 
“三招”让人品出党课“好滋味”
《党课参考》2023年第3期124-126,共3页王磊 
近日,有读者在中共重庆市委党建门户七一客户端留言,想知道如何让党课久久回味。为此,我们选编了江西省抚州市崇仁县三山乡人民政府王磊的这篇文章,供大家参考。讲好党课根本在于用好“教学内容、教学对象、教学方式”这“三招”,真正...
关键词:中共重庆市委 党课 崇仁县 三招 江西省抚州市 教学内容 教学方式 教学对象 
弘扬塞罕坝精神 推动绿色低碳发展
《党课》2022年第5期38-46,共9页王东浩 
教学对象:党员及入党积极分子;教学目的:引导学员深刻理解和落实生态文明理念,弘扬和传承塞罕坝精神,持之以恒推动生态文明建设,推进实现“双碳”目标;教学时间:2学时。
关键词:入党积极分子 生态文明建设 生态文明理念 持之以恒 绿色低碳发展 教学目的 教学对象 弘扬和传承 
五中全会精神进课堂,如何让理论学习更有获得感?
《党课》2021年第1期48-51,共4页张新宇 
十分钟党课为您解疑释惑教学对象:高校思政课教师;教学目的:引导高校思政课教师加强理论学习提升教学水平.增强学生在学习党的十九届五中全会精神过程中的获得感;教学形式:讲解+讨论。
关键词:思政课教师 党课 进课堂 解疑释惑 教学目的 教学形式 教学对象 提升教学水平 
经管类专业经济法课程教学改革探索以区分教学对象为前提
《市场观察》2020年第11期47-48,共2页张颖 
2018年福建农林大学本科教育教学改革研究一般项目“经管类专业经济法教学改革研究”(项目编号:111418205)。
现行经管类专业经济法课程教学存在教学目标不明确、教学内容过于理论、教学手段单一、考核方式单一等诸多不足,严重影响了该课程的教学效果。究其原因,主要是由课程的开设、讲授及考核等环节均未区分教学对象导致的。本文通过分析经管...
关键词:教学改革 经管类专业 教学对象 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部