教学工作评价

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评价教师教学工作的背景因素
《上海教育科研》1986年第4期12-13,共2页顾建民 
评价中,小学教师时以'分数取人'不乏其例.教师对此很有意见也非鲜为人知.我们反求诸己,不难发现目前对教师教学工作的评价,在很大程度上缺乏科学性和理论性.除这项工作本身的复杂性外,与目前的评价拘囿于教学过程及耳闻目睹的现象不无关...
关键词：教师教学工作 背景因素 小学教师 教学工作评价 教学过程 教学背景 教育过程 教学设备 专业知识 教育目的 
教师教学工作评价初探(下)——弹性评价体系
《上海教育科研》1986年第1期3-8,共6页彭文怡 
(一)弹性评价体系的结构评价的关键是建立指标体系——即信息系统.所谓弹性评价体系,是将教师的各种信息尽可能地收集起来,按性质分类,然后量化,并作出综合评判.'信息'可分为'主观'、'客观'两类:被评教师的个人总结及自我评定是主观信息...
关键词：指标体系 综合评判 教学工作评价 结构评价 个人总结 自我评定 信息系统 评判结果 最终结论 问卷调查 
教师教学工作评价初探(上)被引量：1
《上海教育科研》1985年第6期18-20,共3页彭文怡 
学校的一切支撑点在教师,如何评价教师的工作是学校管理的核心问题.这个课题的重要性是不用赘述的.但它又是一个极其复杂和难度很大的课题,目前对它的研究实际上还处于初级阶段,本文准备谈谈我们对这个问题的一些粗浅看法,提出一种试验...
关键词：教学工作评价 学校管理 精神劳动 试验模式 个体差异 综合评判 评判结果 评判因素 评价方法 评分法 
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