高职大学语文

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高职大学语文教学改革的逻辑策略
《文学教育》2022年第5期84-86,共3页李灵芝 
大学语文教学的价值在于教学过程的动态循环.内容的选择与目标的设定是基于学情的分析,教学设计要渗透"立德树人"的根本任务,必须明确学习的主体永远是学生的教育理念,引导学生深入参与是教学的首选.教学的重点就是关注学生的学习效果,...
关键词：大学语文 立德树人 教学策略 
激趣教学法在《诗经》教学中的运用
《文学教育》2019年第25期68-69,共2页王月 
《诗经》是中国最早的诗歌总集.收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌(前11世纪至前6世纪).(另外还有6篇有题目无内容,即有目无辞,称为笙诗),又称《诗三百》.先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》.西汉时被尊为儒家经典,始称...
关键词：激趣教学法 高职大学语文 《诗经》 运用 
优秀传统文化传承背景下的高职大学语文课程教学改革被引量：3
《文学教育》2017年第4期64-65,共2页葛雅萍 
2016年浙江省高等教育教学改革研究项目成果;编号jg20160404
高等职业技术教育的人才培养目标是将学生培养成"器",孔子说"君子不器",两者的矛盾统一才是人才培养的最高境界。成"器"的任务有专业课负责,大学语文负责成"人"。在大学语文遭遇边缘化的今天,要达到这个目标,必须借助于中华优秀传统文...
关键词：高职 大学语文 优秀传统文化传承 教学改革 
大学语文口语教学与专业课融合探析
《文学教育》2013年第15期70-71,共2页侯冬梅 
口语表达能力是现在高职生急需提高的能力之一。为此,结合口语教学的重要性,在分析高职大学语文口语教学存在的问题基础上,提高口语教学在大学语文课程中所占课时比例、教学内容的选择结合专业课以体现专业特点、运用多样化的教学方法...
关键词：高职大学语文 口语教学 专业课 
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