高中体育课堂

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立德树人背景下高中体育课堂教学德育促进策略探讨
《当代体育》2023年第14期111-113,共3页李阳 
在建设中国特色社会主义道路的推动下,我国的教育体系已基本完善,而在整个教育体系中,随着时代的变迁和社会的发展,其最根本的任务就是立德树人。因此,本文将以立德树人为讨论背景,来展开分析如何在开展高中体育课堂教学活动时融入德育...
践行分层次性教学,让高中体育课堂魅力十足
《当代体育》2023年第8期30-32,共3页肖肃中 
在高中阶段,随着国家提出重点加强学生综合素质建设的方针,体育所呈现的教育实践地位愈发显著,并给接下来的育人活动提出了新的要求。身为教师需秉承因材施教理念,全面关注学生个体差异,践行分层次性教学模式,从而保证所构建的体育课堂...
课程思政融入高中体育课堂的理论建构与推进路径研究
《当代体育》2023年第3期104-106,共3页蔡小井 
在新课程改革背景下,高中体育课逐渐受到人们的关注,基本杜绝了霸占体育课的现象。但在教学方面,由于老师们总是受到不重视,因此,在体育课的理论教学中,在教学方法和教学方式上完全忽视了生本的教学思想,而在主观上忽视了学生的自主性,...
核心素养视角下高中体育课堂的有效性构建
《当代体育》2022年第38期67-69,共3页李露 
随着新课程改革在中小学阶段的全面落实,各阶段、各学科教师纷纷践行新课改要求,优化教学设计、创新课堂教学模式、全面开展教学评价等工作。体育课堂区别于其他学科课堂,以身体活动为课堂学习的主要特征,是培养学生健全人格、健康体魄...
生本教学——构建和谐高中体育课堂教学实践研究
《当代体育》2022年第38期140-142,共3页杨莹 
体育是广大高中学生非常喜欢的学科,随着学习任务的增 加和学习负担的加重,学生们参与 体育学习和体育锻炼的机 会越来越少,体育课堂必须要充分发挥体育教育功能,积极发 展广大学生的体育核心素养、塑造终身体育意识、培养体育 习惯和...
浅析高中体育课堂中翻转课堂的应用探索
《当代体育》2022年第16期34-36,共3页钟徐浩 
高中教育阶段的学生学习压力较大,体育课程对学生并没有太大的吸引力,当前很多高中教师在课堂上采用的还是以往的教学模式,也就令学生失去学习体育知识的兴致。体育课程不仅可以增强学生的身体素质,还可以扩展学生的体育认知,随着现代...
高中体育课堂对学生终身体育意识培养的探究
《当代体育》2022年第11期66-68,共3页蒲兵 
一直以来,我国对于教育事业的发展从未懈怠过。在我国教育事业的不断发展中,人们对于体育教学的重视程度越来越高。作为我国教育体系的重要组成部分,高中学校同样应重视体育教学有效性的提升,培养学生的终身体育意识和能力。使其可以形...
核心素养下高中体育课堂探究性有效教学的实施探究
《当代体育》2021年第42期15-16,共2页安秀英 
《普通高中体育与健康课程标准》明确指出在高中阶段的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学素养和终身学习能力,具有自主发展能力和沟通合作能力。高中体育课堂运用探究性教学...
论高中体育课堂排球游戏教学实践
《当代体育》2021年第33期45-45,共1页周小兵 
随着体育教学改革的推进,体育游戏在体育教学中的应用不断扩大。体育游戏将游戏中的教育性充分的发挥出来,以强身健体、锻炼意志、丰富教育为最终归宿。本文讲述高中体育课堂中排球游戏教学的重要作用,重点阐述了其实践和研究策略,通过...
高中体育课堂中分组教学模式的构建
《当代体育》2021年第33期49-49,共1页李东颍 
分组教学是一种符合学生学习特点与个性发展的有效方法,更是一种应用广泛且高效的教学方法。分组教学方式能够提高学生的能动性,还能够提高教学效率与学生素养。而实践性较强的体育课更是应用分组教学模式的良好场所,因此文章主要针对...
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