高中体育与健康

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基于核心素养的高中体育与健康学业质量阐释、构成与超越被引量：24
《成都体育学院学报》2021年第1期32-40,共9页汪晓赞 何耀慧 尹志华 
国家社科基金重大项目“中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究”(16ZDA228)。
学业质量是学生完成学科课程学习后的学业成就表现,其以学科核心素养及表现水平为主要维度。体育与健康学业质量是随着《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》而产生的,是建立健全我国基础教育质量保障体系,深化和推进体育与健康课...
关键词：体育与健康学业质量 学科核心素养 高中 
体育学科核心素养与体育教学目标对接的方式、困境与策略被引量：72
《体育学刊》2020年第6期90-96,共7页邵伟德 李红叶 齐静 李启迪 
国家社会科学基金一般项目(19BTY067)。
2017年高中体育与健康课程标准首次提出体育学科核心素养,标志着体育课程从新世纪改革以来又走向了一个新的发展阶段,但因体育学科核心素养本身的学科性与抽象性,短时间内基层体育教师难以领会与落实到体育教学之中。运用文献资料法、...
关键词：学校体育 体育学科核心素养 体育教学目标 高中体育与健康课程标准 
对高中体育与健康课中练习密度与运动强度的分析被引量：2
《林区教学》2018年第6期119-120,共2页王连辉 
国家社科基金(教育学)重点项目(ALA150010)子课题“教学模式研究”;黑龙江省教育学会”十三五“教育科学研究规划重点课题“课程资源开发与应用研究”(XHZ135-133)
基于练习密度与运动强度是衡量体育与健康课教学质量重要指标之一，分析影响高中体育与健康课练习密度与运动强度的因素，提出提高练习密度与运动强度的对策，从而提高高中体育与健康课教学质量。
关键词：高中体育与健康课 练习密度 运动强度 
教师对普通高中体育与健康教科书的评价研究
《课程．教材．教法》2014年第5期34-39,共6页买佳 王健 
2011年国家社科基金重大项目"新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究"(11&ZD150)阶段成果
研究者采用教师问卷调查的形式,随机对七个省、直辖市所采用的普通高中体育与健康实验教科书的设计和使用情况进行了调研。为进一步增强教科书的适用性,建议建立从小学到高中相衔接的体育课程体系;更加重视传承和弘扬民族体育文化;形成...
关键词：普通高中 体育与健康 教科书 评价 
普通高中体育与健康实验教科书设计与使用研究
《课程．教材．教法》2014年第3期90-94,共5页杜光友 王健 
2011年国家社科基金重大项目"新时期我国学校体育教育理论与实践重大问题研究"(11&ZD150)阶段成果
研究者采用学生问卷调查和访谈的形式,随机对七个省、直辖市所采用的普通高中体育与健康实验教科书的设计和使用情况进行调研。建议今后教科书的修订要适当压缩理论部分的内容,调整田径部分的比例,丰富选修部分的运动项目;要通过设置问...
关键词：普通高中 体育教科书 设计及使用情况 改进建议 
高中体育与健康课程的“非应试之苦”——体育纳入高考势在必行被引量：10
《山东体育学院学报》2013年第5期111-115,118,共6页徐大成 
2012年度国家社会科学基金项目阶段成果(12CTY030)
面对着高中生体质健康状况持续下滑,学校体育工作实施不利的现状,教育部、体育总局等相关部门相继出台了一系列法令、政策、条例、通知、意见等,但效果皆不尽如人意。笔者认为将高中体育与健康课程纳入高考将成为有效遏制学生体质健康...
关键词：体质健康 体育高考 终身体育 
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