高中文科班

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学情为本 贯穿始终——在高中文科班的数学异步教学中如何进行学情调查
《异步教学研究》2008年第5期10-11,25,共3页吴贤兵 
以学情为本，就是要注重对学生的具体学习实际的调查与分析，使教学方式适合学情，这正是黎世法教授创立的异步教学的精髓所在。本人通过认真研读其理论，在掌握其实质的基础上，在自己的高中文科班的数学教学中，严格按照其要求进行实...
关键词：学情调查 异步教学 数学教学 文科班 高中 教学方式 学习 学生 
学情为本 贯穿始终—在高中文科班的数学异步教学中如何进行学情调查
《异步教学研究》2001年第4期24-25,34,共3页吴贤兵 
关键词：高中 文科班 数学教学 异步教学 学情调查 教学方式 能力差异 学习实况 
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