歌曲处理

作品数：98被引量：49H指数：4
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《黄河怨》的演唱风格把握被引量：1
《黄河之声》2023年第1期118-121,共4页刘彤 
《黄河怨》属于冼星海《黄河大合唱》第六乐章,这首歌的音乐结构精致,音乐语言深刻动人、音乐线条流畅,刻画出了主人公真切的形象,作品具有较高的艺术价值,文章将从《黄河怨》的概况、艺术特征、创作特色和情感的处理与表达几个方面对...
关键词：黄河怨 歌曲处理 情感处理 演唱风格把握 
浅谈歌曲的处理与艺术表演
《世纪之星—初中版》2021年第23期87-88,共2页冯海波 乌日古木拉 白玉花 
声乐是一门技术性实践性很强学科,歌唱是人们用来抒发表达和交流情感的一种最直接的表现形式,所以声与情、技与艺在歌唱艺术中不可分隔的。好的歌唱不仅技巧要好,内容表达也要准确。在声乐作品中情感处理与艺术表演是声乐艺术的生命和灵...
关键词：歌曲处理 情感变化 艺术处理 
“我住长江头”不同演唱版本之我见
《黄河之声》2020年第19期62-63,共2页李德永 
声乐作品《我住长江头》是我国艺术歌曲中的一首典范之作,流传甚广,并成为了声乐专业中经久不衰的教学曲目。本文从歌曲的伴奏、演唱中的咬字、气息、作品处理等方面对三位歌者的不同演唱做了粗浅的分析。通过对同一首作品不同演唱版本...
关键词：情绪情感 咬字气息 歌曲处理 
江苏 沈亚红谈
《中小学音乐教育》2019年第5期21-21,共1页
学生对音乐的最初感受是对音乐情绪的感受,而力度、速度等的变化直接影响歌曲的情感表达。歌曲《萤火虫》由四个乐句构成,前半部分旋律釆用了模进的创作手法,节奏平稳,营造了宁静、祥和、充满美感和想象的意境;后半部分采用弱起节奏、...
关键词：《萤火虫》 歌曲处理 江苏 音乐情绪 情感表达 创作手法 多媒体 感受 
润物细无声——浅谈音乐教学个人体会
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第36期252-253,共2页曹灵林 
音乐学科的特点是什么?一个字——美!教师应引导学生感受美、表现美和创造美!在教学活动中运用音乐、语言、实物、画面等多种手段,创设一种情感和认知相结合、生动真实的教学环境,激发学生积极的情感,以语激情,以情感人,以情激思,让学...
关键词：音乐的美 调动情绪 歌曲处理 情感 
声乐作品的分析与处理被引量：1
《大众文艺（学术版）》2017年第1期148-148,共1页李丽萍 
本文通过正确分析声乐作品,把握其特殊的历史背景、艺术风格、感情基调、还要具备科学的发声方法,运用美好的音色,使演唱具有强烈的感染力,通过歌者自己对作品的理解,将作品所表现的感情和情境呈献给观众和听众,只有这样,才能体现作品...
关键词：作品分析 歌曲处理 情感运用 
声乐演唱中情感处理的重要性
《北方音乐》2016年第11期80-80,共1页潘泽园 
声乐演唱时情感的处理是声乐教学重要方法之一。情感是人类与生俱来的,只要融入了情感在声乐演唱中才能更好的展示自己。内心情感的处理需要一名演唱者用心体会,体会一首歌曲中所表达内容,然后随之演唱出来。声乐学习者在演唱时情感的...
关键词：情感投入 歌曲处理 舞台表现力 培养丰富的情感 
用“心”歌唱——歌曲处理的策略与方法被引量：2
《音乐时空》2016年第7期106-107,共2页邢金 
歌曲的处理,可以使学生对歌曲的认知与情感得到提升,能激发学生的激情,唱出歌曲的情感,不再平淡的唱歌。当学生无法表达歌曲作品的内涵时,需要教师的正确引导学生对歌曲进行适当的处理,而声音是抒发情感的最佳表现形式之一,通过歌唱表...
关键词：歌曲处理 训练方法 情感的演绎 曲式分析 
试论声乐演唱的情感表达——以作品《千古绝唱》为例被引量：5
《当代音乐》2015年第9期123-124,共2页万琳 
在任何艺术创作中,情感都应该是真实的。音乐艺术也不例外,需要人们通过感性与理性双重因素的有效结合,将自己对生活的深刻体验与美好理想的期盼渗透到音符中,传递给观众,在打动自己的同时,震撼观众的心灵。本文以声乐作品《千古绝唱》...
关键词：情感 歌唱 歌曲处理 演唱分析 
声乐艺术的情感表达研究
《戏剧之家》2014年第9期77-78,共2页王聪 
2013年贵州省教育厅课题<声乐演唱中的草根文化研究>的研究成果
在一首声乐作品中,歌词与感情都是歌曲表达的重要环节。当歌唱"字不清、意不明、情不达"时,演唱者表达作品就是失败的,因此,歌曲的感情处理也是重要的环节,需要重视。本文列举音乐作品《流浪者之歌》,体现作者对情感美的追求,正因为追...
关键词：情感 演唱 歌曲处理 
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