歌曲处理

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声乐曲分析及处理学的开创者——记音乐教育家常肖梅
《音乐教育与创作》2024年第4期46-50,共5页吴千禧 
常肖梅作为黑龙江19世纪音乐教育家之一,她创设的“声乐曲分析及处理”课和撰写的《歌曲处理学》专著对全国尤其是黑龙江的音乐教育发展起到了重要的作用,为黑龙江培养了许多卓越的音乐人才。
关键词：常肖梅 音乐贡献 《歌曲处理学》 
《黄河怨》的演唱风格把握被引量：1
《黄河之声》2023年第1期118-121,共4页刘彤 
《黄河怨》属于冼星海《黄河大合唱》第六乐章,这首歌的音乐结构精致,音乐语言深刻动人、音乐线条流畅,刻画出了主人公真切的形象,作品具有较高的艺术价值,文章将从《黄河怨》的概况、艺术特征、创作特色和情感的处理与表达几个方面对...
关键词：黄河怨 歌曲处理 情感处理 演唱风格把握 
歌唱训练中声音通道的建立与歌曲处理——以《文成公主》为例
《喜剧世界（中旬刊）》2022年第9期110-112,共3页张小兰 
声乐演唱包含声乐理论知识、气息训练、发声训练、语言训练、歌曲处理等;歌唱不但需要掌握科学的演唱技能,而且需要了解歌曲创作背景、情感表达、理解歌词内容等,并且能在深刻体验词曲情感的基础上,融入个性,充分发挥歌曲情感内容。处...
关键词：声乐演唱 文成公主 歌曲背景 音乐分析 
浅谈歌曲的处理与艺术表演
《世纪之星—初中版》2021年第23期87-88,共2页冯海波 乌日古木拉 白玉花 
声乐是一门技术性实践性很强学科,歌唱是人们用来抒发表达和交流情感的一种最直接的表现形式,所以声与情、技与艺在歌唱艺术中不可分隔的。好的歌唱不仅技巧要好,内容表达也要准确。在声乐作品中情感处理与艺术表演是声乐艺术的生命和灵...
关键词：歌曲处理 情感变化 艺术处理 
民族声乐艺术中的歌曲处理
《音乐教育与创作》2021年第6期48-51,共4页徐敏 
―、民族声乐艺术演唱中的“字正腔圆”在民族声乐歌唱艺术中,生动清晰的语言和鲜明清晰的咬字吐字,是概括和表达歌曲中心思想、刻画人物性格特征、塑造艺术形象、深化音乐主题的极其重要的因素。我国传统的民族声乐艺术,历来十分讲究...
关键词：民族声乐艺术 字正腔圆 歌唱发声 歌曲处理 咬字吐字 音乐主题 声乐歌唱艺术 人物性格特征 
歌曲《关雎》艺术风格与演唱分析
《当代音乐》2020年第11期101-103,共3页叶韵 
歌曲《关雎》中的选词是来自于我国古代第一首描写关于男女之间爱情的诗歌1。全诗第一次将那种男女之间的微妙之情描写出来,包括纠结、无奈、甜蜜、追求、释怀。由我国著名作曲家赵季平先生运用我国第一首爱情诗词《关雎》将其与自己独...
关键词：《关雎》 赵季平 歌曲分析 歌曲处理 古风民歌 
“我住长江头”不同演唱版本之我见
《黄河之声》2020年第19期62-63,共2页李德永 
声乐作品《我住长江头》是我国艺术歌曲中的一首典范之作,流传甚广,并成为了声乐专业中经久不衰的教学曲目。本文从歌曲的伴奏、演唱中的咬字、气息、作品处理等方面对三位歌者的不同演唱做了粗浅的分析。通过对同一首作品不同演唱版本...
关键词：情绪情感 咬字气息 歌曲处理 
《我住长江头》演唱比较分析——以达姆娆和黄英为例被引量：1
《黄河之声》2020年第17期152-153,155,共3页贺洁 
我国作曲家青主于1929年所创作的《我住长江头》是备受歌唱家们所喜爱的一首中国艺术歌曲。这首作品音乐旋律流畅、雅致,情感细腻、含蓄,被许多中外优秀歌唱家们作为交流形式展示在世界各地的国际舞台上。其中最为让人感叹的是德国著名...
关键词：我住长江头 发声技巧 歌曲处理 
浅谈小学合唱排练中的细节处理
《中国文艺家》2019年第12期191-191,193,共2页张春晖 
衡量一个人的价值并不是依靠数量,而是依靠其自身所带有的深度,一个成功人士不但要做好每一件小事,同时还要能注重生活中的每一个细节。细节对于任何事情来说都是最重要的,而音乐是一项注重细节艺术,合唱排练则更需要注重细节。本文将...
关键词：合唱 细节 音准 训练 指挥 歌曲处理 队形 服饰 
小学音乐教学中情境创设的策略探析
《科普童话（新课堂）》2019年第34期66-66,共1页马凤琴 
创设情景实际上是创设一种氛围,是教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生学习兴趣的场景,这种场景能将学生带入与教学内容相应的氛围内。这种教学情景的创设,可激发学生的学习兴趣,引发学生固有的好奇心与求知欲,从而更好地感知教...
关键词：小学音乐教学 情境创设 音乐课堂教学 小学音乐课堂 音响素材 歌曲处理 音乐感受能力 音乐实践活动 《雷鸣电闪波尔卡》 策略探析 
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