《萤火虫》

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“三境四脉”:指向深度学习的境脉式音乐课堂实践——以小学六年级歌唱教学《萤火虫》为例
《教育科学论坛》2024年第35期34-37,共4页潘俊 
针对音乐课堂浅表性学习、传统化教学等现状,提出指向音乐本体深度学习的“境脉式音乐课堂”。其强调以学生为中心,注重学习者在特定情境中主动参与和互动教学。以小学六年级歌唱教学《萤火虫》为例,深入探讨了“四脉三境”路径下境脉...
关键词：境脉式课堂 情境教学 深度学习 
科技辉映智慧的光芒——《萤火虫》项目设计
《中国信息技术教育》2024年第4期109-111,共3页陈雅婷 
创新整合点(1)本节课采用STEAM教育的方式,融合多学科知识,在培养学生综合能力的同时,让枯燥的知识变得易学,提高了学生发现问题、解决问题的能力。在成功实践的过程中,增强学生的自信心,在“玩”的过程中,更容易帮助学生探索和体验属...
关键词：解决问题的能力 多学科知识 创新整合点 自信心 成功实践 培养学生综合能力 《萤火虫》 
用诗歌点亮乡村孩子的梦想——记霍邱县户胡镇中心小学教师董艳
《江淮》2023年第9期36-37,共2页卫莹 
萤火虫,有梦想/提着灯笼照家乡/青草地,山坡上/哪里都有小灯光/萤火虫,追梦想/提着灯笼赶路忙/孩子孩子,你别慌/一盏一盏全霸神北章书祺点亮。这是霍邱县户胡镇中心小学教师董艳写给自己学生的一首诗——《萤火虫》。
关键词：小学教师 萤火虫 霍邱县 灯笼 点亮 梦想 乡村孩子 《萤火虫》 
让灵魂在黑暗里闪烁——衣米一《萤火虫》赏析
《中学语文》2020年第32期81-82,共2页李汉超 
中国诗坛因为有了网络而蓬勃繁荣,中国诗人因为有了网络发表作品更容易更快捷。但是浏览中国网络诗歌,我们不难发现:许多高明的诗人并没有写出紧贴灵魂、令人感动的作品来。主要原因可能是他们游离在生活之外,没有真正意义的生活体验和...
关键词：文字游戏 人生感悟 中国诗坛 网络诗歌 生活体验 谢有顺 灵魂 
永远的“萤火虫”——李吉林老师《萤火虫》散文教学赏析被引量：1
《江苏教育》2020年第57期39-43,共5页刘昕 
理想的教育目标越来越趋向于强调理想境界中的理想人格,应当是真、善、美的统一。真的本质要求是合真理性,善的本质要求是合目的性,美的本质要求是合理想性。真、善、美的统一,就是合真理性、合目的性、合理想性的统一。教育所要达到的...
关键词：《萤火虫》 散文教学 情境教学 
夏夜莹莹
《快乐阅读》2019年第17期75-75,共1页倪慧娟 
为数不多的几颗星星挂在北京的夜空中,耳机里传来熟悉的儿歌《萤火虫》,让我不由得想起很多年前故乡的夏夜。那时的夜空有很多星星。在璀璨的星空下,在月色温柔的照拂中,我常常约小伙伴去捉萤火虫,提上用麦秆编织的小笼子,不怕天黑路不...
关键词：《萤火虫》 星星 儿歌 
江苏 沈亚红谈
《中小学音乐教育》2019年第5期21-21,共1页
学生对音乐的最初感受是对音乐情绪的感受,而力度、速度等的变化直接影响歌曲的情感表达。歌曲《萤火虫》由四个乐句构成,前半部分旋律釆用了模进的创作手法,节奏平稳,营造了宁静、祥和、充满美感和想象的意境;后半部分采用弱起节奏、...
关键词：《萤火虫》 歌曲处理 江苏 音乐情绪 情感表达 创作手法 多媒体 感受 
悠扬的笛声 第十二课 重奏练习
《中小学音乐教育》2018年第12期40-41,共2页柳彬扬 杭州市采荷一小教育集团《笛韵》课题组 
【学习内容】1.学习并了解重奏的概念。2.体验二声部与单声部的音响效果有何不同。3.以二人或四人小组为单位,学习吹奏《土风舞》《萤火虫》。
关键词：重奏 练习 学习内容 《萤火虫》 音响效果 单声部 笛 吹奏 
月色之美——《月夜》教学设计
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第28期296-297,共2页张向东 
课题:月夜教材:湖南文艺出版社四年级下册第五课教材分析:《月夜》是一组以美丽的夜色为情境主题的教学内容,包括欣赏民乐曲《彩云追月》和演唱《萤火虫》,两个相互关联又相对独立的教学内容,为我们描绘了充满遐想的月夜,目的在于通过...
关键词：《月夜》 教学设计 《彩云追月》 《萤火虫》 广东音乐 教学内容 教材分析 音乐元素 
美剧《萤火虫》:当讲中文的太空牛仔唱起民谣
《课堂内外（科学少年）》2018年第6期61-61,共1页晏晏 
＂我无处可去,但有宁静相依。你夺不走我的天空……＂音乐在此刻响起,画面上原野广阔,丘陵纵横,骏马奔驰,歌词也就更像一位美国老牛仔回忆往昔。其实,这并不是西部电影的大结局,而是讲述未来世界的太空冒险。在资深科幻片爱好者眼中,诞...
关键词：《萤火虫》 牛仔 太空 民谣 中文 美剧 西部电影 科幻片 
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