隔代教育

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家校合作是解决农村隔代教育问题的有效途径探讨被引量:2
《新课程(小学)》2019年第9期214-214,共1页乐莉萍 
我国经济的腾飞,离不开进城务工的农民工,但也因此产生了大批的留守儿童。留守儿童一般都由长辈照看,缺乏完整的家庭教育,由于爷爷奶奶年龄太大,容易产生很多问题,如知识水平问题、关爱问题、安全问题等。学校应秉持对留守儿童负责的理...
关键词:家校合作 农村隔代教育 有效途径 
老师与留守儿童
《新课程(小学)》2016年第3期199-199,共1页周玉林 
随着我国经济的快速发展,越来越多的农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。在农村,很多年轻父母为了提高家里的生活水平,双双外出打工,由于经济等原因,他们未满十六周岁的孩子就只能留守在家中...
关键词:隔代教育 农村留守儿童 生活水平 享乐主义人生观 伦理道德教育 一朵花 学习成绩 法制教育 排座位 人民教师 
农村幼儿园隔代教育存在的问题及对策被引量:1
《新课程(小学)》2015年第12期193-193,共1页程蕾蕾 
根据目前社会发展的形势,很多父母为了给孩子提供更好的家庭条件和物质基础,无暇顾及孩子的成长,往往都以工作为中心,由家中的老人对孩子进行照顾和看管。由于隔代教育,老人们往往特别溺爱孩子,从而养成孩子一系列的坏习惯。针对目前农...
关键词:农村 隔代问题 教育 对策 
为留守儿童撑起一片蓝天
《新课程(小学)》2015年第12期261-261,共1页邱丽丽 
随着改革开放的深入,城市发展尤为迅速,因此大批农村剩余劳动力不断涌向城市,我的家乡就是其中一例。夫妻均外出打工,他们把学龄中的子女交给自己的父母或亲戚。父母常年不在身边,由于平时很少与孩子沟通,不能正确处理好赚钱与培养子女...
关键词:剩余劳动力 城市发展 道德教育 心理健康 隔代教育 批评教育 怕麻烦 游乐场所 心灵沟通 闲暇生活 
农村小学生家庭教育现状与思考
《新课程(小学)》2015年第11期178-,共1页张彬 
在2013年12月中旬,我有幸参加了合川区部分中小学校长赴北大学习提高培训。在这次培训中,给我印象最深的是中国家长教育研究所所长齐大辉教授。齐教授所提出的一系列先进理念,我感触颇深,非常适合我们农村小学。每天在农村小学工作,每...
关键词:家庭教育 家长教育 合川区 留守儿童家庭 学生家庭 隔代教育 思想观念 道德素质 实践体验 学校教育 
用心做教育 用爱教学生
《新课程(小学)》2015年第10期27-,共1页涂小燕 
本着"十年树木,百年树人"的目标,关爱学生的健康成长是每个教育工作者义不容辞的职责。我认为首当其冲的是德育渗透,这是农村语文教学中不可或缺的重要环节。德国教育家赫尔巴特说过:"教学如果没有进行德育,只是一种没目的的手段,道德...
关键词:文化科学知识 赫尔巴特 教育工作者 人文精神 道德教育 人生观和世界观 隔代教育 思想品德 感恩教育 
幸福的秘密
《新课程(小学)》2015年第9期148-149,共2页周运环 
根据学校工作安排,去年九月,教了十几年中高年级的我,第一次踏上了任教一年级数学的工作岗位。课堂上,我尽可能地从孩子们的兴趣和爱好出发,让课堂灵动充满童趣;休息间,我也尽可能和孩子们打成一片。但是,我发现有一个叫小张(化名)的孩...
关键词:工作安排 工作岗位 隔代教育 太远 报名登记表 给你 班干部 张成 声来 
没有自理能力,就没有生存能力
《新课程(小学)》2015年第6期188-189,共2页张锁 
记得一个教育学家的一句话:"我看过了,我忘记了;我听过了,我记不清了;我做过了,我就记住了。"这充分说明了动手对幼儿的重要性。自己今年担任的是小班的班主任,大家都知道,小班的孩子是幼儿园中自理能力最差的,也是最难培养的。现在的...
关键词:自理能力 饭来张口 隔代教育 我自己 生存能力 自控能力 不好看 怕麻烦 依赖心理 手眼协调 
浅析“隔辈亲”环境下的家园共育策略被引量:2
《新课程(小学)》2015年第4期207-207,共1页张莉 
由于祖辈代替父母承担家庭教育的"隔代教育"现象越来越多,在这种环境下如何更好地实现家园共育,成为每个幼儿教育工作者必须面对的教育课题。站在一线教师的角度对隔代家园共育策略进行了初步探讨,以期能够形成有效的家园共育合力。
关键词:隔代教育 家园共育 祖辈家长 策略 
浅议农村小学生口语表达之现状
《新课程(小学)》2015年第3期124-125,共2页胡玲丽 
当下的农村小学,大多数学生是留守儿童。他们的经历少,知识面窄,视野不开阔,口语表达能力差。家长们是不是该反思:在孩子的成长过程中,你是不是陪伴着他,是否关心着他,是否了解他?当孩子吞吞吐吐想对你说话时,你是否着急之下已经迫不及...
关键词:对你说 力差 隔代教育 沉默是金 语言表达能力 学习活动 本土语言 家庭生活 心理学家研究 示范引导 
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