工科类研究生

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相关机构：西南交通大学南京工业大学东北农业大学桂林理工大学更多>>
相关期刊：《创新教育研究》《科技风》《科教导刊》《高等建筑教育》更多>>
相关基金：江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题广西研究生教育创新计划项目江苏省研究生培养创新工程项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
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基于PDCA原理和FABE法则的工科类研究生党支部书记培育机制研究
《产业与科技论坛》2024年第21期226-228,共3页戴云 
南京工业大学哲学社会科学“研究阐释党的二十大精神”专项研究项目(编号:22ZXC016)研究成果。
研究生党支部书记是支部的核心和灵魂,在现有培育机制中,工科类研究生普遍存在特色亮点被弱化、自我提升机制有待完善、培育周期不足、培育反馈机制不足等问题。本研究引入管理学中PDCA原理,并遵循FABE法则,设计工科类研究生党支部书记...
关键词：工科类研究生党支部 PDCA原理 FABE法则 培育机制 
新时代加强和改进工科类研究生思想政治教育的路径研究
《湖北开放职业学院学报》2024年第15期114-116,共3页谢璐璐 路遥 王俊 
2023年江苏省研究生教育教学改革课题“‘一颗红心、双擎驱动、三元耦合’--土木类研究生培养模式创新与实践”(项目编号:YJG2309);南京工业大学校级重点立项课题“‘一颗红心、双擎驱动、三元耦合’--土木类研究生培养模式创新与实践”
研究生思想政治教育作为研究生教育的重要组成部分,承担着为社会培养高素质人才的重要任务。本文旨在通过对新时代工科类研究生培养所面临的新情况、新问题、新挑战的分析,对如何加强和改进工科类研究生思想政治教育工作提出新思路、新...
关键词：新时代 思政教育 工科类研究生 人才培养 
工科类研究生专业课程的课程思政教学探索与实践——以“最优化理论与方法”课程为例
《教育教学论坛》2024年第26期65-68,共4页何亚银 耶晓东 王军利 何雅娟 
2022年度陕西理工大学教育教学改革项目“基于创新创业教育理念的机械工程控制基础课程改革与实践”(XJG2247);2022年度陕西理工大学教育教学改革项目“机自专业毕业设计形成性评价方法与实践研究”(XJG2210);2020年度陕西理工大学研究生教改项目“新工科背景下我校机械类研究生课程思政教学探索与实践”(SLGYJG2011)。
首先阐述了工科类研究生专业课程开展课程思政的必要性,分析了工科类研究生课程思政建设存在的问题,然后结合课程的教学现状,从提高教师的课程思政意识、思政元素的挖掘与切入点的研究、课程思政建设机制与教学资料的改革、含有课程思...
关键词：工科类研究生 最优化理论与方法 课程思政 教学改革 
基于测控类多课程知识体系融合的研究生科研素养培养方法研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第4期0047-0050,共4页韩贺永 郭宏 杨瑞刚 李海虹 
山西省研究生精品教学案例项目(2023AL29),太原科技大学研究生教学改革研究项目(JG2022019)。
随着计算机多媒体技术和网络通信技术的迅速发展,信息时代的学习、生活方式都发生了重大变革,面对日益复杂和充满挑战的全球局势,为了应对,更多是利用这种科技发展趋势,实现“重塑高等教育,实现可持续未来”,依据工程类研究生培养目标,...
关键词：测控类课程 科研素养培养 工科类研究生 
研究生“工程优化方法及应用”课程教改与实践被引量：1
《教育教学论坛》2023年第28期111-114,共4页贺宁 张译文 李芸 
2019年度西安建筑科技大学研究生课程建设项目“工程优化方法及应用”(1960420023)。
“工程优化方法及应用”是研究最优化方法及其在工程应用方面的综合性课程,是工科类研究生开设的学位课。面对新形势下人才培养的需求,对工科类研究生的“工程优化方法及应用”课程进行教学改革。在课程内容设定、教学实施过程、考核方...
关键词：优化方法 工科类研究生 教学改革 
双一流背景下地方高校工科类研究生课程改革与实践——以“矿物材料学”“现代矿产资源经济学”“矿产资源综合利用”为例被引量：2
《科技风》2023年第7期101-103,共3页刘淑贤 聂轶苗 王玲 
河北省专业学位研究生教学案例库立项建设项目(KCJSZ2021062);河北省研究生课程教学团队(YK CSZ2021095);河北省研究生课程教学名师(YKCSZ2021097)。
研究生课程学习是研究生各方面能力培养的关键基础。文章以地方高校工科类研究生的三门课程——“矿物材料学”“现代矿产资源经济学”“矿产资源综合利用”为例,在对目前研究生培养中存在问题分析的基础上,从课程内容、授课方式、考核...
关键词：双一流背景 工科类研究生课程 案例库 翻转课堂 教学方式 
基于科研团队的工科类研究生培养模式研究被引量：3
《科教导刊》2023年第1期45-47,共3页戚江涛 裴明昊 彭慧杰 坎杂 蒙贺伟 
中国学位与研究生教育研究课题“石河子大学‘3152’高层次人才培养支持计划项目”(2020MSA319)
针对目前研究生培养过程中存在的师生比例不协调、导师专业技术知识领域存在局限性、培养类别不清晰等问题,文章提出基于科研团队的研究生培养模式,该模式是以研究生为中心,以科研项目为依托,以导师团队为保障而实施的,在介绍研究团队...
关键词：科研团队 工科类 研究生 培养 
工科类研究生培养中的基于CDIO模式混合式教学方法——以仿真工程专业方向为例
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第8期121-124,共4页杨妹 祝建成 陈彬 王鹏 
2021年国防科技大学系统工程学院教学改革研究课题项目《基于CDIO模式的混合式教学方法在工科类研究生培养中的探索》。
创新实践能力是工科类研究生培养工作中的核心内容。当前教学培养中对于工科类学生培养模式缺乏有针对性的顶层设计、辅助教学资源手段和量化方法。本文以培养工程实践能力为出发点,立足于当前工程应用型研究生培养流程,融合了CDIO工程...
关键词：混合式教学 CDIO模式 工科类研究生 
“四链”联动的工科类研究生培养体系构建被引量：6
《中国高校科技》2022年第8期1-4,共4页侯忠伟 王平义 邓成超 杜嘉 
重庆市研究生教育教学改革重大研究项目“行业特色院校‘5+3’的‘产学研一体化’研究生培养模式研究——以重庆交通大学为例”(yjg181010);重庆市高等教育教学改革重大研究项目“服务地方经济发展和人才培养双约束下产学研共生网络一体化模式研究”(191019);重庆交通大学大学生人生教育重点课题“‘产学研一体化’视域下高校‘课程思政’向‘全员思政’转型路径研究”(rsjy202002)。
伴随着高等教育新工科建设的全面深入推进,工科类高校研究生培养、校企产学研一体化培养模式正成为工科类高校研究生育人模式改革、提升研究生培养质量的有效路径。文章通过分析新工科建设背景下高校现有工科类研究生教育体系存在的问题...
关键词：新工科 “四链”联动 工科类研究生 培养体系 校企协同 
浅谈“新工科”视阈下地方高校工科类研究生创新能力的培养
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第8期126-128,共3页李娜 杜晶晶 许建雄 
湖南省学位与研究生教育改革研究项目(2019JGYB219,2021JGYB181)。
“新工科”建设的大环境为我国工科类研究生教育发展带来了重要机遇,也对我国工科类研究生创新能力培养提出了新要求。对地方性高校的工科类研究生培养而言,积极服务区域与行业经济建设,加强产教融合,拓展研究生创新能力培养平台;将学...
关键词：新工科 研究生 创新能力 人才培养 
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