信息转换

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在生物教学中培养学生图文信息转换能力的策略
《中学生物教学》2018年第8X期6-7,共2页王锐 
论述了图文信息转换的常用3种策略:掌握识图方法,加强说图训练,强化识图训练;文图转换的3种教学应用,以及图图转换和文文转换。
关键词：图表 文字 信息转换 
生物图表题破解密招
《中学生物教学》2014年第4期57-60,共4页谭家学 
图表能够承载大量的信息，具有直观、简洁的特点，还能透过现象看到变化的本质。所以，图表题能很好地考查学生获取图像信息的能力、信息转换能力和运用信息能力，是近年来高考的热点之一。本文通过对表格、曲线、流程图、柱状图、装置...
关键词：图表题 解密 生物 信息能力 信息转换能力 图像信息 解题技巧 流程图 
“三步”破解曲线题
《中学生物教学》2013年第1期101-103,共3页谭家学 
生物学坐标曲线题实际上是借助数学模型来分析生物学现象，揭示生物体在形态、结构、生理和功能等方面的变化规律。坐标曲线题能很好地考查学生的信息转换能力，因此，命题者常常将教材中的一些文字信息转变成曲线信息。而通过“识图一...
关键词：坐标曲线题 信息转换能力 数学模型 变化规律 文字信息 化繁为简 生物学 生物体 
加强学生信息转换能力的培养被引量：1
《中学生物教学》2011年第8期11-13,共3页吴如俊 袁进华 
高考生物试题因图而难，在生物课堂教学中，教师主动进行文字、图像、表格等信息的相互转换，能在潜移默化中培养学生进行文字、图像、表格等信息的转换能力。
关键词：信息 信息转换能力 培养 
细胞的结构
《中学生物教学》2010年第1期81-83,共3页钟蔚涛 邓海清 
1概述 有关细胞的结构和功能的知识几乎是每年必考的主干知识，试题通常以细胞结构模式图为载体，多角度考查学生对细胞学知识的整体掌握情况以及对图的识别、理解及信息转换能力。从总体上看，本部分的易错点包括：（1）蛋白质的合成...
关键词：细胞结构 主干知识 信息转换能力 模式图 细胞学 场所 合成 蛋白质 
“移花接木”妙解图表题
《中学生物教学》2009年第6期55-56,共2页武秀云 
考试说明中明确要求考查学生运用图表等数学形式描述生物学事实、概念、原理、规律和模型等能力。图表题的特点与曲线坐标图类似，因此抓住两者的共性，引导学生进行合理的转换，总结解题的方法和规律，巧解此类题。
关键词：图表 坐标图 信息转换 
信息给予题中信息转换的基本方法被引量：2
《中学生物教学》2007年第3期57-58,共2页陈世友 
面对信息给予题，不少学生倍感棘手，究其原因，在于对试题给予的信息不会筛造，或对有效信息捕捉不准，或不能准确把握信息与设问之间的内在联系（主要是受知识的储备量及掌握知识的熟练程度的影响），或者是对隐含信息挖掘不到位，等...
关键词：信息转换能力 信息给予题 信息捕捉 熟练程度 信息挖掘 备考复习 教学实际 学生 
对《考试说明》中生物学科能力要求的理解
《中学生物教学》2001年第4期26-27,共2页詹玉胜 
关键词：能力要求 生物学现象 生物学科 考试说明 亚显微结构 信息转换 关注生命 实验现象 社会发展 形态结构 
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