归纳比较法

作品数：28被引量：28H指数：3
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归纳比较法在《伤寒论》教学中的运用被引量：2
《光明中医》2009年第12期2388-2389,共2页徐慧 
归纳比较教学法具有化繁为简,由博返约的特点,恰当运用可以将知识简单化、系统化、条理化,既有利于教师讲清难点,突出重点,又有助于学生对知识的理解和记忆。本文着重探讨归纳比较法在《伤寒论》教学中的运用。
关键词：归纳比较法 教学 《伤寒论》 
归纳比较法用于中药学教学的探索被引量：3
《中国中医药现代远程教育》2009年第10期149-150,共2页王宪龄 
教法与学法的和谐统一是教学的最佳境界。笔者在多年的教学生涯中，注重学法的指导，教法与学法指导的有机结合，在指导学生学会学习、学会思考、学会知识的综合与运用方面不断思考教学的得与失，不断加强和深化学生在中药学课程中对归...
关键词：中药学 教学探索 归纳比较法 学法指导 
归纳比较法在《中医内科学》教学中的运用被引量：2
《光明中医》2009年第10期2022-2023,共2页徐慧 
归纳比较教学法具有化繁为简,由博返约的特点,恰当运用可以将知识简单化、系统化、条理化,既有利于教师讲清难点,突出重点,又有助于学生对知识的理解和记忆。本文着重探讨归纳比较法在《中医内科学》教学中的运用。
关键词：归纳比较法 教学 中医内科学 
归纳比较法在中药教改中的教学效果被引量：1
《北京针灸骨伤学院学报》2001年第1期49-51,共3页吴敏 
在中药教学改革中,通过对中药学的某章节实施归纳比较法和传统中药讲授法的对比实验教学,统计结果显示,归纳比较法的教学效果优于传统中药教学法,它利于学生对学习信息的记忆,节约讲授时间,提高学习兴趣,吸引学习注意力,利于拓展学生的...
关键词：归纳比较 中药教改 教学效果 
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