国内教师

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基于CiteSpace的国内教师实践性知识研究综述
《教育观察》2021年第3期63-67,共5页常琰崧 李跃雪 
国家社会科学基金“十三五”规划教育学青年课题(CFA170251)
借助CiteSpace 5.7软件,梳理相关文献可知教师实践性知识的关键词、概念定义、内容、特点、来源和影响因素。现有研究既有宏观层面的理论研究,又有微观层面的叙事研究。未来研究应进一步探究教师实践性知识的本质特征及生成逻辑,对处于...
关键词：教师实践性知识 教师专业发展 文献综述 
国内教师专业发展研究态势分析——基于CSSCI(1999-2017)的计量分析
《江西科技师范大学学报》2018年第2期93-101,共9页于丰园 周鸿敏 
国家社科基金教育学2017年度一般项目"基于知识管理的高校智库服务模式创新研究"(课题批准号:BIA170220)成果
以CNKI数据库收录CSSCI来源期刊所刊载的教师专业发展相关的文献为数据源,运用CiteSpaceV知识图谱可视化分析软件及文献计量研究方法,并与定性研究相结合,梳理出国内教师专业发展研究进展,旨在为我国教师专业发展研究提供新的视角与启...
关键词：教师专业发展 CiteSpaceV 文献计量 定性 
近年来国内教师学习研究：盘点与梳理被引量：10
《全球教育展望》2011年第7期54-59,共6页肖正德 张素琪 
林正范教授主持的国家社科基金教育学一般课题“基于生态取向教师发展观的教师学习方式变革研究”(课题批准号:BHA090026)的阶段性成果
在终身学习思潮勃兴、学习型社会构建和新课程改革呼声高涨的时代境遇下,教师学习便成为一个热点研究领域。国内关于教师学习研究内容主要涉及其内涵与意义、性质与特征、内容与方式、内部机制与外部支持诸方面。研究虽然取得丰硕的成果...
关键词：中国 教师学习 教师发展 教师学习研究 
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