国内教师

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近十年国内教师语用身份构建研究述评
《湖北开放职业学院学报》2025年第3期51-52,56,共3页蔡燕兰 
2023年江西省高校人文社会科学研究项目“‘立德树人’要求下大学英语教师语用身份构建及话语策略研究”(项目编号:YY23205)。
为了解教师语用身份构建的研究现状和发展趋势,笔者对中国知网近十年相关文献进行了研究分析。研究发现:国内教师语用身份的研究已取得了丰硕的成果,主要研究内容涉及教师的身份建构类型研究、话语构建策略研究和教师语用身份构建的理...
关键词：教师语用身份 语用学 研究述评 
数字转型背景下国内教师数字素养研究——可视化图谱分析
《内江科技》2025年第2期91-93,96,共4页杨蕙羽 龙博文 肖春玲 向淑容 
2023年重庆市研究生科研创新项目“面向STEM的教育硕士跨学科素养评价与影响因素研究”(CYS23416);2023年重庆市研究生科研创新项目“智慧教育下项目化学习对促进大学生高阶思维能力的实证研究”(CYS23419);2023重庆市年重庆市智慧教育研究院专项“数字化背景下硕士研究生在线学习效果调查研究”(YZH23010)。
为厘清我国当前教育领域中教师数字素养研究热点及未来趋势,本文以中国知网(CNKI)数据库近十年核心期刊论文、硕博论文为对象,利用CiteSpace软件,对发文量、发文作者与机构、关键词共现及突现词等维度进行可视化分析。结果显示,教育数...
关键词：可视化图谱 数字化转型 乡村教育 核心期刊论文 关键词共现 发文量 可视化分析 数字素养 
国内教师评价素养研究可视化分析(2009-2024年)
《语言与文化研究》2025年第1期115-118,共4页刘怡彤 
评价素养与教师教学和学生学习紧密相关。本文采用CiteSpace6.3.R1软件,以中国知网(CNKI)为主要数据来源,通过可视化形式来分析近15年来国内教师评价素养的研究现状及热点,并从研究现状和热点话题两方面对文献进行整理与分析。最后得出...
关键词：教师 评价素养 可视化分析 课堂评价 
国内教师TPACK研究的回顾与展望——基于CiteSpace的可视化分析
《高教研究（西南科技大学）》2024年第4期16-23,共8页黄思敏 肖庚生 
2023年度教育部产学合作协同育人项目“新文科背景下高校外语教师TPACK能力培养研究”(项目编号:230806194253615);2024年度湖南省普通本科高校教学改革研究项目“积极心理学视角下大学生英语学习情绪调节策略研究”(项目编号:202401000865);“新文科背景下翻译专业硕士课程教师TPACK发展研究”(项目编号:2023JG024)。
近年来,整合技术的学科教学知识(TPACK)逐渐受到关注与应用。为探究国内TPACK的研究现状、热点前沿及未来发展趋势,本研究将中国知网引文索引数据库的文献资料作为数据源,借助CiteSpace知识图谱分析工具,对国内有关TPACK研究领域的相关...
关键词：整合技术 学科教学知识 TPACK CITESPACE 可视化分析 
十年来国内教师数字素养研究回顾与展望
《当代教育与文化》2024年第5期81-88,116,共9页王等等 刘亚丽 
教师数字素养是数字技术融入教育教学过程而对教师素养提出的现实诉求,其对提高教师教育教学水平、促进学校教育教学创新、提升学校整体育人质量具有十分重要的作用。十年来国内教师数字素养研究大致经历了初步探索和快速发展两个阶段,...
关键词：教师 数字素养 测评框架 
文献计量视角下国内教师数字素养研究主题及其演化
《贵州师范学院学报》2024年第7期27-35,共9页王成 孙华春 
淮阴师范学院2024年度高等教育研究一般课题“人工智能时代高校外语教师数智素养内涵研究”(2024GJYJ015)。
基于对中国知网发表于2000—2023年的教师数字素养相关研究文献的计量分析,发现发文量呈现波动增长趋势,且发文量与政策密切相关;《中国电化教育》《电化教育研究》和《现代教育技术》是发表相关研究较多的期刊;使用关键词共现聚类发现...
关键词：教师数字素养 文献计量 信息素养 TPACK 
国内教师教育课程研究热点与展望——基于CNKI数据库的可视化分析
《太原城市职业技术学院学报》2024年第7期150-154,共5页刘倩倩 徐金鑫 
2023年度郑州市兴文化工程专项课题“立德树人视域下‘二七红色文化’融入高校思政教育的实践探索研究”(项目编号:xwhyj2023+229)。
教师教育课程承载着教师教育的内容,决定着教师专业成长的方向与效能,是实现教师教育目的、目标的载体。运用Bicomb 2.0软件对CNKI收录的近十年264篇以中国教师教育课程为主题的文献进行可视化分析,发现国内教师教育课程研究主要聚焦国...
关键词：教师教育课程 CNKI数据库 可视化分析 
数字化转型背景下国内教师网络研修:研究热点与未来发展被引量：4
《数字教育》2024年第2期10-15,共6页牛佳蕊 郭烁 刘甜 张立国 
2021年全国教育科学规划国家一般项目“互联网促进义务教育优质师资城乡一体化流动机制与实践路径研究”(BCA210089)。
教师队伍的数字化转型需要加快教师专业发展,网络研修作为提升教师专业能力与素养的重要途径,已成为国内教育领域关注的重点。文章在梳理2013年至2023年国内网络研修相关研究文献、典型案例、研究报告的基础上,从“谁来研修”“在哪研...
关键词：网络研修 数字化转型 研修共同体 研修环境 研修资源 研修方式 研修评价 
基于CiteSpace可视化分析的国内教师数字化研究现状、热点与前沿
《黑龙江科学》2024年第7期47-50,55,共5页张倩 庄秀梅 
2023年度吉林省高校科研课题一般项目“数字化时代幼儿新手教师信息技术应用能力调查研究”(JGJX2023D431)。
教师数字化是教育数字化转型的关键。为了解国内教师数字化的研究现状、热点及前沿变化趋势,利用CiteSpace 22.0软件从发文量,发文作者与机构,关键词共现、聚类及突现等方面对中国知网(CNKI)期刊数据库中1998-2023年国内教师数字化研究...
关键词：教师数字化 信息素养 数字素养 CITESPACE 
国内教师信息素养研究知识图谱计量分析--以CNKI 2003-2023年核心期刊文献为例被引量：1
《信息与电脑》2024年第4期244-247,共4页何小曼 王晓静 
西安工程大学2023年度本科教学改革研究项目“启智·创新·履践·铸魂——地方行业特色高校英语专业‘四维融合’人才培养模式探索与实践”(项目编号:23JGYB12);陕西省哲学社会科学研究专项、2023年度国际传播能力建设重点研究项目“地方行业特色高校外语类专业四维融合课程思政教学模式构建路径研究”(项目编号:2023HZ0962)。
以国内2003—2023年中国知网(China National Knowledge Infrastructure,CNKI)数据库中有关教师信息素养研究的403篇核心期刊文献为数据来源,借助可视化软件CiteSpace6.2.R5绘制科学知识图谱,分别对研究趋势、研究热点及演进过程进行分...
关键词：教师信息素养 研究趋势 研究热点 演进过程 
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