国学教育

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中小学国学教育的现状、发展趋向及反思
《课程教育研究》2022年第11期13-15,共3页王晓东 王悦红 
济南市教育科学“十三五”规划2020年度课题“中小学国学体验馆课程资源配置研究”(编号:135G20200091)。
近年来,国学教育呈现多元发展的现状,各个学校因校制宜,不断改革教学内容,将传统与现代相结合.同时因地制宜,突出地域特色,采用多样化的教育方法,形成了各具特色的国学培养模式.国学教育未来的发展趋向与现实相结合,与时俱进,解决现实...
关键词：中小学 国学教育 教育现状 教育发展 教育反思 
论创新现代大学国学教育的策略与路径
《课程教育研究》2021年第15期14-16,共3页李珉 
作为中华文明的重要组成部分,国学已然形成了一个庞大的文化体系,是指引中华民族复兴之路的明灯,是重建中国文化自信、制度自信的重要保障,是传承中国文学艺术的核心枢纽。作为现代大学教育的核心要务之一,就是要传承中华文化、推崇中...
关键词：现代大学 国学教育 创新 
江苏省小学生国学教育调查研究
《课程教育研究》2021年第12期9-11,共3页顾赟月 翁佳一 
2020年江苏省大学生创新创业训练计划项目,项目名称:江苏省中小学生国学教育现状的调查研究,项目编号:202010333055Y。
江苏省小学生国学教育虽然获得了一定的重视,但也存在学生对国学认识偏差,学校对国学教育重视不够和家长对国学教育认识存在片面性等问题,从学校、家长、教师和学生多方面分析小学生国学教育存在问题的原因,探索加强小学生国学教育的措...
关键词：小学生 国学教育 研究 
农村中小学阶段实施国学教育的方法及策略被引量：1
《课程教育研究》2020年第6期8-9,共2页王万元 王多海 
国学经典是中华民族的文化精髓,中小学生学习继承发扬国学经典是责无旁贷的责任。在资源缺乏的农村中小学,我们要因地制宜,根据学生的实情开展国学经典教育,选取恰当的方法激发学生的学习兴趣,通过开展群文阅读,提高其阅读能力。同时教...
关键词：中小学 国学 方法策略 
核心素养背景下初中语文与国学教育的有效整合被引量：2
《课程教育研究》2020年第4期32-32,共1页龚珊珊 
初中作为学生发展的一个重要阶段,在这一阶段,应更注重国学经典诵读,通过国学经典诵读与语文教学的有机整合,促使学生在学习语文知识的同时,也能感受到我国传统优秀民族文化的熏陶,进而收获一种更为全面的成长。基于此,本文就初中语文...
关键词：语文教学 国学经典诵读 整合策略 
互联网+国学经典教育的途径和策略
《课程教育研究》2019年第41期19-20,共2页刘春君 
学习国学经典可以培养孩子的古典文化底蕴,使'仁义忠恕孝悌礼信'的传统美德根植于孩子们心田。国学经典的传承和发展在互联网时代发生了深刻变化,互联网在保护、整合、利用文化资源上显示出无可比拟的巨大优越性。本文拟从互联网环境下...
关键词：互联网 国学教育 途径 策略 
利用高中历史教学促进国学知识的传播被引量：1
《课程教育研究》2019年第8期27-27,共1页潘红岩 
2018年度甘肃省"十三五"教育科学规划一般自筹课题;历史课堂与国学知识有机结合的探究(GS[2018]GHB1539)
国学与历史是两个相互联系不可分割的整体,历史的发展赋予国学特有的生命力,并在不同历史时期为国学增添不同的色彩,构成了国学完整和丰富的内涵和外延;同时国学的不断发展又为不同历史时期的政治稳固提供了坚实的基础和文化氛围。因此...
关键词：高中历史教学 中华民族 国学教育 历史课堂 
“静心”“明礼”——国学教育在高等教育中的作用探讨
《课程教育研究》2018年第33期233-234,共2页毛艳萍 何强 
基础教育常以儒家的四书五经为核心作为国学教育的主要内容。课程设置一般以诵读经典国学内容为主要形式,兼有一些讲座、书法练习或一些传统技艺的学习。一、国学教育现状曾有一段时间,出现了个别用单纯的国学诵读来替代学校全面教学的...
关键词：国学教育 
新媒体在小学国学教育中应用的原则与优势
《课程教育研究》2018年第27期52-53,共2页唐韵 杨希双 
当前小学国学教学的现状存在小学语文教师的国学教育手段过于单一、新媒体的使用并未普及等问题,在新媒体应用于国学教学的过程中也存在着教师信息技术水平低、教学内容过多等一些弊病,导致课堂国学教学效率不高。本文结合建构主义学说...
关键词：新媒体 小学生 国学教育 
国学经典中的青少年自我管理思想探析
《课程教育研究》2018年第23期15-15,共1页申芬 
国学经典中的德育名言是中国传统文化五千年集体智慧的结晶,知礼守信、自省修身、慎独等思想教育青少年要学会自我调控、自我激励和自我完善,显示出古人璀璨的自我管理思想,对现今的青少年思想道德培养具有重要意义。
关键词：国学教育 自我管理 青少年培养 
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