函授教学

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论新时期函授教学模式的选择被引量：1
《继续教育研究》2007年第3期85-86,共2页喻国荣 
教学质量是教育工作的生命线,而教学模式和方法的合适选择能有利于改善和提高教学质量。本文由此对函授教学中课程主讲教师、教师思想理念、教学形式、函授教材及内容、面授方法、评教手段的选择等几个方面作出相关的探讨。
关键词：函授教学 模式 选择 
论函授教学对教师道德的特殊规定性
《继续教育研究》2006年第5期53-55,共3页段文阁 
函授教学的特殊性规定了函授教师职业道德的特殊本质。本文通过对函授教学特殊性与函授教师职业道德特殊性的相关性分析研究,揭示了函授教学的特殊性与函授教师职业道德之间内在的、本质的必然联系;提出了函授教师职业道德的特殊规范和...
关键词：函授教学 函授教师职业道德 特殊性 
关于提高函授教学质量的几点思考被引量：3
《继续教育研究》2005年第6期75-78,共4页阎建鑫 张建林 
函授“自学为主,面授为辅”的特点,决定了只有抓好自学和面授两大教学环节,才能有效地提高函授的教学质量。网络教学对于改革函授传统的教学方式和手段,提高函授的教学质量具有重要的现实意义。
关键词：自学 面授 网络教学 提高 教学质量 
物质结构课程中的创新性原则
《继续教育研究》2000年第3期106-108,共3页苑星海 
关键词：函授教学 物质结构课程 创新性原则 素质教育 
加强函授教学管理的几点做法：——哈尔滨师范大学计算机系
《继续教育研究》2000年第3期109-110,共2页李明军 
关键词：函授教学 教学管理 教学质量 学生素质 
加强函授教学管理 提高函授教学质量
《继续教育研究》1999年第4期49-50,共2页贾媛 
成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度,而函授教育是成人教育的重要组成部分,它投资少,见效快,是培养实用型人才的重要途径.培养人才的质量如何,是函授教育工作的一个根本性问题.对于函授教育来说,没有质量,就没有信...
关键词：函授教学管理 函授教学质量 函授教育特点 高师成人教育 学籍管理 教育质量 教学计划 传统学校教育 提高教学质量 学员 
加强自学管理 提高函授教育质量
《继续教育研究》1999年第4期51-52,共2页刘玉林 
根据国家教委颁发的《函授教学过程实施要点》要求,函授教育过程主要包括自学、面授、作业、答疑辅导、实验、实习、课程设计、考核、毕业设计及答辨等教学环节.而函授教育是一种以自学为主,面授为辅的教学形式,自学在整个函授教学过程...
关键词：函授教育 函授教学过程 函授学员 函授教学质量 毕业设计 函授教材 自学环节 测验作业 函授站 结构分数制 
总结经验 再上台阶
《继续教育研究》1998年第3期101-102,共2页
政教系从1983年开始招收政教函授本科学员,到1997年一共招收了2322名,已毕业2155名。多年来在各级主管部门领导下,政教系领导一直非常重视成人教育,系领导的主导思想是:让函授学员结合实际多学些理论,保证办学信誉,为国家多培养人才,使...
关键词：总结经验 函授教学计划 函授学员 社会主义市场经济体制 函授教学质量 班主任 培养目标 非师范专业 学习成绩 任课教师 
加强函授教学管理 提高函授教学质量
《继续教育研究》1998年第3期103-104,共2页
我国高等教育除全日制教育外,还有函授教育、广播电视教育、夜大学等形式。函授教育是高等教育的重要组成部分,参加函授的人员一般来自教学和生产第一线,函授教育是一种职后培训,通过学历再教育优化中小学教师及企业人员知识结构,加强...
关键词：函授教学管理 函授教育 中小学教师 广播电视教育 教学质量 教育管理 教育质量 教学计划 职后培训 规范化管理 
函授教学法之我见
《继续教育研究》1998年第2期32-34,共3页王晨 
函授教育做为学校正式教育的补充形式,无论从经济效益上还是从社会效益上,都具有学校正式教育所无法比拟的优越性,一方面,函授教育大部分是利用学员的业余时间进行,这样,学员在进行学习时,可以比较合理地安排时间,既不影响学员的正常工...
关键词：函授学员 函授教学 函授教育 教学效果 学习质量 远程教育 教学过程 正式教育 学习效果 学习过程 
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