汉语学习策略

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汉语学习策略与汉语听力成绩的关系被引量：1
《现代语文（上旬．文学研究）》2017年第10期120-122,共3页王心悦 彭育波 
以上海交通大学21名汉语学习者为研究对象,运用问卷调查法,分析了汉语学习者学习策略与汉语听力成绩的相关性。得出了记忆策略与听力成绩相关性最低,补偿策略相关性最高;认知、元认知和社交策略与高分组的听力成绩呈正相关,其中元认知...
关键词：汉语学习 学习策略 听力成绩 相关性 
蒙古国留学生汉语学习策略特征及差异性研究被引量：3
《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》2015年第1期122-128,共7页张瑞芳 格萨茹拉 
中国高等教育学会外国留学生教育管理分会科学研究课题(2013Y022);内蒙古师范大学科研基金项目(2013RWYB25)
在对"汉语作为第二语言学习策略"文献梳理的基础上,采用Oxford的语言学习策略量表(SILL),对蒙古国留学生汉语学习策略进行了调查分析,探讨其汉语学习策略的一般特点和趋势,以及在性别、学习年限、学习层次、专业类别等方面的差异性及交...
关键词：蒙古国留学生 汉语学习策略 差异性 教学改革 
朝鲜族小学生汉语学习策略调查研究
《学苑教育》2014年第24期30-31,共2页郐一杰 黄莲今 
吉林省基础教育教学研究规划课题所得成果,立项编号为JLSJY2012G282
对延边州某朝鲜族小学279名朝鲜族小学生进行问卷调查,分析朝鲜族小学生汉语学习策略整体使用状况以及影响因素。研究结果表明：（1）朝鲜族小学生6种汉语学习策略的使用频率比较均衡,使用频率较高;在汉语学习策略使用的性别方面、在元...
关键词：朝鲜族 小学生 汉语学习策略 
新疆维吾尔族中学生汉语学习策略个案讨论——以和田地区实验中学为例被引量：2
《和田师范专科学校学报》2014年第3期57-62,共6页张少云 热合木吐拉.艾山 
新疆维吾尔自治区双语教育专家委员会与和田师范专科学校双语教育研究与培训中心共同资助项目"新疆维吾尔族中学生汉语学习策略个案研究"(批准号:201205)阶段性成果之一
以和田地区实验中学"双语教学班"初二、高二两个班级为调查对象,采取问卷为主与访谈为辅的形式,进行汉语文学习策略个案研究,全面调查双语教学过程中维吾尔族中学生汉语学习策略运用情况。
关键词：维吾尔族中学生 学习策略 讨论与分析 
大学生英语与汉语学习策略的共体论
《教育学术月刊》2012年第9期102-104,共3页徐艳 
英汉两种语言的学习过程有着起始时间的先后,认知体系建立的先后,学习过程的相互依赖。通过有关试验结果和认知理论相互关系等方面的比较,发现英汉两种语言在认知、学习过程、学习策略等方面存在着联系。
关键词：共体论 认知迁移 关联 个体差异 
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