何点

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如何点亮小学红色基因传承之光
《江西教育》2025年第11期25-27,共3页于振华 
本文将深入探讨在小学阶段怎样切实有效地渗透红色基因,从而达到成功培养学生浓厚的爱国主义精神及强烈的社会责任感这一重要目标。为此,我们通过对相关文献的分析,结合实地调查所获取的资料,精心提炼了一系列具有针对性的策略。本研究...
关键词：红色基因 小学 传承 爱国主义 社会责任感 
在隐秘的角落,如何点亮希望之光
《初中生之友》2025年第7期4-11,共8页黄静子 朱海妍 
校园,本应是充满欢声笑语的地方,却可能隐藏着一些不为人知的隐秘角落。在这里,一些孩子正经历着难以言说的痛苦--校园欺凌。它悄然侵蚀着孩子们的心灵,剥夺了他们应有的快乐和安全感。校园欺凌不仅是对受害者身心的摧残,也是对欺凌者...
关键词：道德底线 校园欺凌 旁观者 点亮 安全感 希望之光 隐秘 欺凌者 
“几何点”:提升高中数学关键能力的“锚点”
《中学教研（数学版）》2025年第1期10-13,共4页钱大林 
文章通过解释“对应点”的位置关系、分析“特征点”的形态变化、感知“动态点”的运动规律、构建“关联点”的纽带关系等方式,直观理解上述“几何点”的数学内涵,整理和转化关键信息,帮助学生顺利进入抽象概括、逻辑推理和运算求解等...
关键词：几何点 直观理解 数学内涵 关键能力 
一汽-大众迈腾GTE行驶中仪表板黄色警告灯为何点亮
《汽车与驾驶维修》2024年第11期8-9,共2页初宏伟 张颖 
故障现象:一辆2023年产一汽-大众迈腾GTE混合动力车型,行驶行驶2800 km,用户反映车辆行驶中仪表板黄色故障警告灯点亮,并且提示“混合动力系统故障,请去维修站”(图1)。
关键词：混合动力系统故障 仪表板警告灯 
创新驱动 源头节能 科技赋能 看鹤壁市智慧照明如何点亮城市未来
《光源与照明》2024年第11期1-1,共1页
2024年7月16日,笔者从鹤壁市行政审批和政务信息管理局了解到,智慧照明场景应用作为鹤壁市物联感知示范城市项目重要场景之一,已覆盖主城区12条道路,2 000余盏智慧路灯共同照亮了鹤壁这座全国首批智慧城市试点市。
关键词：智慧照明 智慧路灯 行政审批 创新驱动 政务信息管理 鹤壁市 示范城市 场景应用 
AI软件如何点亮英语课堂
《初中生》2024年第29期110-112,共3页段勇 
最近,我一直在捣鼓几款人工智能(Artificial Intelligence,英语缩写为“AI”)软件,如Suno、文心一言、豆包等。根据个人体验,我发现这些不同的AI工具,各有优势。Suno,可以根据用户输人的简单的提示词,比如音乐主题、风格、歌词等,快速...
关键词：音乐主题 个人体验 人工智能 文心 人机对话 AI 英语课堂 音乐作品 
颜色魔法棒:幼儿园美术如何点亮孩子的想象力
《科学之友》2024年第10期130-131,共2页陈梦琦 
在孩子们纯真无邪的眼中,色彩不仅仅是视觉上的一抹亮丽风景,它象征着探索和创造的无限可能。幼儿园阶段的孩子初次与颜色相遇,美术教育拓宽了他们的想象空间,画笔成为打开他们内心世界的钥匙。
关键词：想象空间 美术教育 幼儿园美术 想象力 幼儿园阶段 魔法棒 亮丽风景 点亮 
“点睛之笔”如何“点”--融媒时代标题制作的“算法”被引量：1
《新闻世界》2024年第6期24-25,共2页邹宝元 
融媒时代,做新闻标题绝不单纯是文字、语法等问题,它是新闻“四力”特别是眼力、脑力、笔力的综合体现,有自己的“算法”。现结合安徽日报办报实践,就标题制作谈几点体会。
关键词：融媒时代 新闻标题 算法 
小学语文教学如何点亮学生的想象之光--以二年级上册第七单元《雾在哪里》教学为例
《新教师》2024年第4期65-66,共2页黄旭灵 
本文以《雾在哪里》教学为例,探讨如何通过设立精准适切的目标、创设情境学习生字词、朗读课文想象画面、利用语言图式说话训练,真正落实对学生想象力的培养。
关键词：设立目标 创设情境 朗读课文 利用图式 
国土绿化如何“点绿成金”?——来自中国城市绿色基础设施创新效应的经验证据
《现代经济探讨》2024年第3期33-42,共10页晏清 
江苏省社会科学基金项目“江苏率先实现碳达峰的路径与对策研究”(编号:21EYB013);江苏省科学技术协会调研课题“基于区域一体化的长三角城市群碳达峰机制研究”(编号:JSKXKT2022043)。
在城市绿色基础设施驱动创新理论分析基础上,运用2003-2021年中国地级及以上城市绿化指标和专利申请的面板数据,实证检验城市绿色基础设施对创新的影响。研究发现:城市绿地率能够显著提高城市创新,该现象得到工具变量法等多种稳健估计...
关键词：国土绿化 绿色基础设施 绿地率 创新效应 
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