数学内涵

作品数：99被引量：74H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：孔凡哲张奠宙肖颖喆赵德坚滑广军更多>>
相关机构：东北师范大学张家口教育学院华东师范大学南京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“几何点”:提升高中数学关键能力的“锚点”
《中学教研（数学版）》2025年第1期10-13,共4页钱大林 
文章通过解释“对应点”的位置关系、分析“特征点”的形态变化、感知“动态点”的运动规律、构建“关联点”的纽带关系等方式,直观理解上述“几何点”的数学内涵,整理和转化关键信息,帮助学生顺利进入抽象概括、逻辑推理和运算求解等...
关键词：几何点 直观理解 数学内涵 关键能力 
核心素养下小学数学单元整体教学活动的设计与实施被引量：1
《天津教育》2024年第35期35-37,共3页金慧萍 
《中国学生发展核心素养》强调以科学性、时代性、民族性为基本原则,旨在培养“全面发展的人”。数学作为小学教学体系中的主要教学科目,对于培养学生数学素养有着重要作用。教师应深入分析小学数学内涵与本质,不断在课堂教学中促进数...
关键词：核心素养 小学数学 小学教学 单元整体教学 教学科目 学生数学素养 设计与实施 数学内涵 
深刻理解有理数
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2024年第9期5-6,共2页姚燕菲 孔凡哲 
“有理数”是初中数学学习的重要内容之一,学习本章内容的关键在于深刻理解有理数的数学内涵.一、从相反数的角度理解有理数的意义引入相反数是现实生活的需要,对数学后续学习也很重要.1.准确理解相反数的内涵.所谓相反数,是指只有符号...
关键词：现实生活 有理数 传递性 后续学习 相反数 初中数学学习 数学内涵 深刻理解 
中考复习归何处 锤炼"三力"生繁花
《中学数学教学参考》2024年第20期36-39,共4页刘密贵 
江苏省十四五规划课题“走向整体设计:初中数学结构化教学的实践研究”(课题编号:E/2022/05)的阶段性研究成果。
中考究竟在考学生的哪些能力? 穿越知识的丛林、揭开错题的表象、拂散试题的迷雾,中考最终考查学生三种关键能力(不妨称为"三力")——认知力、解题力、考试力,它们交织纠缠并贯穿绝大部分教学环节。认知力指学生对数学内涵的理解水平;...
关键词：中考复习 解决问题的策略 认知力 教学环节 数学内涵 三力 考试 
体会数学思想,感悟数学内涵——数形结合思想在初中数学课堂的渗透被引量：2
《数学之友》2023年第24期52-53,56,共3页刘铃 
数学是我国基础教育体系中的重要学科,初中阶段的数学在其中起到了衔接和承上启下的作用.在教学时,教师不仅要帮助学生掌握基础知识和解题技巧,更要立足于数学文化、数学思想,促进学生数学思维的发展.“数”与“形”是数学课程体系中的...
关键词：初中 数学 数形结合思想 
例谈利用齐次化求一类分式递归数列的通项
《中学数学研究》2023年第8期58-59,共2页董立伟 
人教A版《普通高中教科书数学选择性必修第二册》(2020年5月第1版)(以下简称“选修二”)第四章《数列》部分出现了许多由一次分式形式的递推关系猜想通项公式的数列问题.这类问题本身并不难解,但学生们更想知道的是如何通过严格的推理...
关键词：通项公式 不动点法 递推关系 数列问题 齐次化 初等解法 数学内涵 
数学内涵游戏:建构儿童的“三学课堂”被引量：1
《江西教育》2023年第19期72-73,共2页霍兴清 
游戏不但是学生的认知方式、思维方式、理解方式,而且是学生的生活方式、生存方式。借助数学内涵游戏,教师能有效建构“三学课堂(真学、深学、乐学)”,提升学生的数学学习能力,发展学生的数学学科核心素养,建构数学教学的新样态。
关键词：小学数学 内涵游戏 数学理解 “三学课堂” 
挖掘人文价值 揭示数学内涵——以“加权平均数”为例
《中小学数学（初中版）》2022年第9期6-10,共5页周炼 
2019年江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“核心素养观照下初中数学章前导学课程的开发研究”(课题编号:2019JK13-L391)的阶段性研究成果。
一、关于人文价值的阐述1.人文价值的内涵与发展.人文指的是“有关人性的文化”,人文价值则指尊重人性的价值理念.1986年《威尼斯宣言》中提到现代社会的科学研究价值与人文学术价值已经出现了巨大的鸿沟,或许会对人类文明的进步与发展...
关键词：加权平均数 科学研究价值 科学理论研究 人文学术 膨胀式 人文价值 内在思想 内涵与发展 
浅谈向量外积在中学数学中的几个应用
《高中数理化》2022年第17期44-46,共3页李志军 
向量理论具有深刻的数学内涵、丰富的物理背景.向量既是代数研究对象,也是几何研究对象,是沟通几何、代数和三角的桥梁.高中阶段主要学习向量的内积(数量积),其运算结果是数.
关键词：中学数学 运算结果 物理背景 数量积 高中阶段 数学内涵 几何 向量外积 
数学向量与三角函数知识在高中物理中的应用例析被引量：1
《教学考试》2022年第34期45-50,共6页高会平 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《高中数学与物理知识衔接教学的校本实验课程研究》(课题立项号:GS[2020]GHB3301)的阶段性研究成果。
《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》指出,“物理学基于观察与实验,建构物理模型,应用数学等工具,通过科学推理和论证,形成系统的研究方法和理论体系”。在《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中指出,“向量理论具...
关键词：高中物理 三角函数 科学推理 物理背景 应用数学 观察与实验 物理学 数学内涵 
全选清除导出
共10页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部