核心素养下小学数学单元整体教学活动的设计与实施  

作　　者：金慧萍 

机构地区：[1]浙江省绍兴市北海小学

出　　处：《天津教育》2024年第35期35-37,共3页Tianjin Education

摘　　要：《中国学生发展核心素养》强调以科学性、时代性、民族性为基本原则,旨在培养“全面发展的人”。数学作为小学教学体系中的主要教学科目,对于培养学生数学素养有着重要作用。教师应深入分析小学数学内涵与本质,不断在课堂教学中促进数学学科核心素养的发展。此外,教师应以单元整体教学的形式,助力学生核心素养的培养,以加深学生对数学的认知与理解。本文将基于核心素养的视角,设计与实施小学数学单元整体教学活动。其目的在于通过单元整体教学,落实学生数学核心素养的培养,构建高效小学数学课堂。

关 键 词：核心素养 小学数学 小学教学 单元整体教学 教学科目 学生数学素养 设计与实施 数学内涵 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]