云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 红棕色

红棕色: 作品数：506被引量：187H指数：7; 导出分析报告; 相关领域：农业科学医药卫生更多>>; 相关作者：雷学文傅友强孟庆山黄坤林陈新更多>>; 相关机构：齐鲁工业大学武汉科技大学桂林理工大学华南农业大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家自然科学基金交通部西部交通建设科技项目贵州省中药现代化科技产业研究开发专项项目国家级大学生创新创业训练计划更多>>

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铜与硝酸反应实验的创新设计: 《实验教学与仪器》2015年第10期37-37,共1页欧阳泽英; 湖南省教育科学规划课题“湖南省中小学生实验能力评价体系构建与应用研究”阶段性成果,课题批准号:XJK014AJC002; 硝酸和氮的氧化物的性质是高中新课标要求必须掌握的重要内容,硝酸与铜反应实验是验证硝酸具有氧化性的重要实验。然而,新教材在此处没有安排实验,学生难以理解浓硝酸和稀硝酸的氧化性强弱及其对应反应产物,同时也难以掌握NO和NO2的性...; 关键词：反应实验反应产物新课标要求化性酸液红棕色气体产生反应时小段内移

自制双球管演示“铜与硝酸反应”实验被引量：1: 《实验教学与仪器》2015年第2期55-56,共2页于永民; 铜与浓、稀硝酸反应实验是探究硝酸具有强氧化性的重要实验。现行苏教版教材化学1（必修）在第100页中有该探究实验的介绍,教材装置如图1所示。教材实验的目的是证明铜与浓硝酸反应生成红棕色NO2气体及NO2气体溶于水生成无色NO气体;再...; 关键词：苏教版教材球管加水稀释强氧化性胶头滴管红棕色水反应橡胶塞环保教育乳胶管

铜和稀硝酸反应的实验改进: 《实验教学与仪器》2009年第S2期50-50,共1页刘胜; 在人教版全日制普通高级中学教科书(必修)第二册第一章第三节"硝酸"中安排了稀硝酸与铜反应的实验。Cu和稀HNO3反应生成的NO为无色气体。如果采用课本中的演示实验,则会因试管上部及导气管中有空气,往往看到的是红棕色气体,导致说服力...; 关键词：稀硝酸演示实验输液袋反应生成尾气处理装置红棕色教学过程气体高级中学塑料袋

木炭吸附二氧化氮的演示实验被引量：1: 《实验教学与仪器》1998年第6期11-11,共1页吴亚兵; 关键词：二氧化氮炭吸附演示实验氮气体注射器木炭安全可靠性气体的制备化学教科书红棕色

改进铜与硝酸反应实验: 《实验教学与仪器》1996年第12期9-9,共1页傅军; 按现行中学课本上的方法进行铜与浓硝酸及铜与稀硝酸反应的实验,存在如下缺点:氮的氧化物逸出会污染教室里的空气,影响师生健康;铜与稀硝酸反应所产生的一氧化氮气体遇空气立即变成二氧化氮,得不到纯净无色气体。为此,笔者对该实验做了...; 关键词：铜与硝酸反应稀硝酸二氧化氮一氧化氮气体浓硝酸实验装置氮的氧化物长颈漏斗 U形管红棕色

氮的氧化物的实验设计: 《实验教学与仪器》1994年第6期34-35,共2页卢成祥; 为了帮助学生对氮的氧化物的认识,加深对氮的氧化物参于化学反应的原理的理解,开拓实验设计思路,特设计氮的氧化物的下列实验。; 关键词：氮的氧化物分液漏斗实验设计思路化学反应方程式红棕色止水夹石蕊试管稀硝酸铜片

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