姓氏文化

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揭秘舟山姓氏的历史渊源
《文化产业》2025年第10期46-48,共3页岑映 
舟山姓氏文化是舟山历史文化的重要组成部分,它承载着舟山人民的智慧和贡献,记录着舟山的历史变迁和社会发展。本文结合舟山市第七次全国人口普查数据,对全市人口超过万人的姓氏迁移情况做一梳理,从舟山姓氏概况、来源追溯、迁移与分布...
关键词：姓氏文化 姓氏源流 人民的智慧 海上花园 迁移情况 历史渊源 历史变迁 文化内涵 
中华优秀传统文化融入小学语文教学的有效策略研究
《教师》2025年第8期38-40,共3页于相梅 
近年来,教育部发布的相关政策文件强调了在语文教育中加强中华优秀传统文化的教学。因此,文章旨在探讨如何有效将中华优秀传统文化融入小学语文教学,通过案例分析、教学设计及实践探索,为语文教学提供切实可行的策略,以促进学生对中华...
关键词：小学语文 中华优秀传统文化 传统节日 姓氏文化 神话故事 
华胥的传说与中华文化根脉
《寻根》2025年第1期16-22,共7页李桂民 
姓氏寻根是中华民族共同体形成过程中的重要文化现象,寻根文化在当代的兴起,不仅推动了家谱重修等文化活动,而且还成立了诸多姓氏文化研究会。较早的官修谱牒罕有存世,现存的自宋代以来的谱牒文献存在很大局限,如诸多家谱古早期谱系失载...
关键词：姓氏文化 谱牒文献 修谱 姓氏寻根 华胥 中华民族共同体 慎终追远 重要文化现象 
从郎名看东南地区畲汉民族的交往交流交融
《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》2024年第6期14-22,共9页曹大明 周敏 
国家社科基金重大项目“近代浙江畲族文书的搜集、整理与研究”(20&ZD213)。
郎名是一种存在于闽粤赣浙地区畲族和客家等汉族家谱中的特有命名方式。从民族交往交流交融的视角对郎名进行研究,分析郎名在畲汉互动中不断发展与演变的历程。郎名并非某一民族特有的文化标识,而是畲汉互动交往、相互涵化的产物。郎名...
关键词：郎名 文化互动 姓氏文化 
中华姓氏文化在具身认知过程中的现代化传承
《文化产业》2024年第27期160-162,共3页薛博文 
2023年河南省哲学社会科学规划项目“中原地区五福文化中国式现代化传承路径研究”(编号:2023BYS040);2024年河南省研究生课程思政示范课程项目“纺织品设计与实践”(编号:YJS2024SZ16)。
随着我国实力的不断壮大,中华优秀传统文化作为国家文化软实力的重要体现必然需要传承下去,中华姓氏文化作为中华传统文化的组成部分,是“小家”和“大家”之间情感连接的密匙。那么,有效传承姓氏文化,需要通过不同角度进行研究。现从...
关键词：中华优秀传统文化 具身认知 姓氏文化 中华姓氏 国家文化软实力 循环图 文化传承 案例分析 
周而复始——基于“周文化”的彦当村乡村公共设施设计
《河南农业》2024年第17期F0003-F0003,共1页王子瑞 梁含 
该项目通过对获嘉县的封神文化、同盟文化、周礼文化、姓氏文化进行梳理,并结合村庄现有资源和资产,实现了同盟山、武王庙、彦当小学、古皂角树、老村委等地点的串联,以此打造获嘉县文化旅游的新形象。设计团队利用AR技术和实景互动等...
关键词：数字化平台 现代科技手段 AR技术 公共设施设计 亲身体验 乡村振兴 姓氏文化 获嘉县 
黄帝姓氏文化视域下曹魏政权的世系建构被引量：1
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2024年第4期99-105,共7页陶广学 
国家社科基金特别委托项目(18@ZH003);河南省哲学社会科学规划项目(2023BZX005);河南省社科联调研课题(SKL-2023-1505)。
由于曹操祖上的微贱与其父曹嵩的身世不明,他亲作《家传》以建构曹魏世系。曹魏政权建构家族世系的主线是从“曹氏族出自邾”“曹叔振铎之后”到“曹氏系世,出自有虞氏”,最终确立虞舜为始祖,是曹丕以后曹魏政权的共识。曹魏政权坚持曹...
关键词：黄帝 姓氏文化 曹魏世系 
寻根情感驱动下中原姓氏文化品牌设计策略研究
《美与时代（创意）（上）》2024年第6期71-74,共4页王菁 王琳 
2023年河南兴文化工程文化研究专项“河南特色文化研究·姓氏文化研究”(2023XWH038)阶段性研究成果。
中原姓氏文化作为具有显著传承性的历史文化符号,有着极高的认同度和感召力,对于当前精神文化需求增强社会背景下的人民群众有独特的吸引力。文章以寻根情感为切入点,深入研究寻根情感驱动机制,精准定位,采用叙事化情感体验设计手法,打...
关键词：中原姓氏文化 寻根情感 文化品牌 
姜尚还是吕尚?——姓氏文化的深度解读及教学启示
《中学教学参考》2024年第4期65-67,共3页赵剑峰 邵中技 邓通 
深圳市教育科学2022年度规划课题“基于核心素养落地的高中历史课程教、学、评一致性研究”(项目编号:kyzj4p027)的阶段性成果。
文章由学生的一个问题“吕尚是谁?”引发对姓、氏、名、字、号的深度解读,并具体分析了姓、氏、名、字、号的区别与联系。将姓氏文化巧妙地融入中学历史课堂教学,不仅可以丰富学生的文史知识,而且可以增强学生对家乡、民族、国家的认同感。
关键词：姜尚 吕尚 姓氏文化 解读 教学启示 
姓名背后的文化内涵
《中国民族博览》2024年第1期41-43,共3页宗洋 
早在5000千多年前的原始社会,就已经出现姓氏的概念,而对姓名学的研究,也在2000多年前就已开始。在21世纪的今天姓名貌似仅仅成为了一个与他人区别开来的符号标志,很少有人了解姓名是如何产生并延续至今,其背后蕴含着怎样的文化意义,殊...
关键词：优秀传统文化 姓氏文化 文化探究 
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