发掘教材

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合理发掘教材 架构多维课堂——对发掘初中数学教材隐性知识的思考
《考试周刊》2020年第35期85-86,共2页周可 
教学中,要注重数学教材隐性知识的发掘,把隐性知识和显性知识互相融合,才能建构出多姿多彩的数学课堂。本文建议从五个方面对教材进行合理发掘,准确把握重难点,及时调整教学方向;另提出四点教学建议,以期达到架构多维课堂的目标。
关键词：隐性知识 显性知识 多维课堂 
发掘教材中的人文因素,引导学生正确的价值取向
《考试周刊》2013年第86期19-20,共2页蒋秋云 
《初中语文新课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的．学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向．同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。...
关键词：引导学生 人文因素 语文教材 价值 语文材料 精神情感 发掘 新课程标准 
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