发声原理

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质疑须有道,合理为基石
《作文成功之路》2024年第33期7-7,共1页盐城一考生 姜有荣(指导) 
小学生聂利对书本上关于蜜蜂发声原理的介绍产生怀疑,便自己动手进行实验,最终证明课本上的结论是错误的。此新闻一经报道,便引发了热烈讨论,由此,她身上展现出的质疑精神得到了充分肯定。其实,质疑精神不只在读书时需要,我们生活的方...
关键词：质疑精神 发声原理 小学生 新闻 报道 基石 动手 
大提琴是最像人声的乐器吗?
《大众心理学》2024年第7期37-39,36,共4页方先云 
自2011年大提琴演奏家史蒂文·伊瑟利斯(StevenIsserlis)提出“大提琴是最像人类声音的乐器”这一观点后,便得到了广泛的认同并引发了持续的讨论。然而,这一观点的确切依据仍然需要更深入的研究。因此,本文旨在通过对大提琴与人声在音...
关键词：乐器演奏 发声原理 大提琴 深层关系 史蒂文 人声 逐步分析 
对歌唱发声原理的全面分析——云霄声乐理论概述
《海外文摘》2023年第24期0034-0036,共3页刘镁荣 
歌唱的发声方法归根结底就是解决“力”的问题:用什么力?通过什么位置用力?力用在哪里?怎么用力?力用对了,发声问题就解决了。而对歌唱发声原理的正确认识决定了歌唱用力的方向和具体方法。云霄声乐理论对歌唱发声原理做出了详细准确的...
鸣禽家族
《天天爱科学》2023年第11期20-23,共4页金荣莹 李凤洋 高翔(摄影) 
鸣禽,鸟如其名,此类鸟善于鸣叫,为雀形目鸟类,种类繁多,约占世界鸟类的五分之三,且分布广,能够适应多种生态环境,是鸟类中进化程度最高的类群。它们脚细短,三趾向前,一趾向后,身形轻巧,善于抓握,因此它们既可以在树枝上停歇、吟唱,也善...
关键词：发声器官 鸣禽 发声原理 雀形目鸟类 鸣管 生态环境 鸣叫 进化程度 
基于地方课程资源的物理跨学科实践设计——铜犴发声原理探究与拓展被引量：1
《物理教师》2023年第9期17-19,共3页王贵林 
“铜犴叫三声,水淹大东门”是云南省昆明市盘龙江地区民间流传了千百年的灾情警示语!作为别具地方特色的课程资源,依据新课标要求,开发“铜犴发声原理探究与拓展”的跨学科实践项目,可以弘扬地方传统文化,进行科普教育活动,实验研究铜...
关键词：本土资源 铜犴发声 跨学科 实验研究 
自制“废土版”胆单端晶雅音管
《无线电》2023年第5期25-29,共5页
早年间,索尼公司推出过一款落地音箱NSA-PF1 sountina,其独特的造型和奇特的发声原理格外引人注目。但其高昂的价格注定其不能“飞入寻常百姓家”。几年后,索尼又推出了一款LSPX-S1蓝牙音箱,发声原理与NSAPF1 sountina一样,并以4000多...
关键词：落地音箱 发声原理 LSP NSA 早年间 蓝牙音箱 PF1 单端 
民族声乐教学与文化素养提升——评《民族声乐教学理论与表演实践研究》被引量：2
《中国教育学刊》2023年第2期I0043-I0043,共1页杨徐 
《民族声乐教学理论与表演实践研究》一书在民族声乐现有的客观优势基础上,又注入表演实践的要素,形成了一个立体的体系,从技术层面自然地过渡到了知识、技能、文化的多维层面。传统意义上的民族声乐研究,将重点放在发声原理、技术运用...
关键词：表演实践 民族声乐 多元艺术 声乐教学理论 表演方式 发声原理 中西文化交流 舞台呈现 
广西民族音乐元素在声乐表演中的应用研究
《文化产业》2022年第35期56-58,共3页资静 
2021年度广西高校中青年教师科研基础能力项目“文化基因视域下广西民族音乐元素在声乐表演中的应用研究”(项目编号:2021KY0471)。
随着声乐表演艺术的发展,文艺教育工作者既要把握带有普遍共性的科学发声原理,又要善于从传统文化中汲取养分,将具有地方特色的音乐元素与多样的表演形式融入声乐表演中。现致力于探讨广西民族音乐元素在声乐表演中的应用路径,形成既有...
关键词：声乐表演 广西民族音乐 文化大发展 教育工作者 发声原理 音乐元素 应用路径 表演形式 
融入钢琴构造原理学习的钢琴教学探究被引量：2
《音乐生活》2022年第5期66-68,共3页段霁虹 
钢琴构造的原理主要包括了钢琴的物理结构和发声原理两方面,这是我们了解和学习钢琴弹奏的理论基础。钢琴构造原理的学习,也是我们在教学中较容易被忽略的环节。正所谓“工欲善其事,必先利其器,器欲尽其能,必先得其法”,钢琴学习作为一...
关键词：钢琴弹奏 钢琴学习 发声原理 构造原理 技能学习 物理结构 教学探究 钢琴构造 
八音盒的发声原理
《当代学生》2022年第7期30-32,共3页糖心烙饼(编绘) 
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