发展性课堂

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中职数学发展性课堂教学评价实施案例解析被引量：2
《课程教育研究》2015年第1期145-146,共2页张海燕 
从中职数学的一个发展性课堂教学评价案例出发，具体叙述这个案例的发生、发展的过程。依此案例为基础，分析发展性课堂教学评价的本质特征是“以学论教”，发展性课堂教学评价的目的是“为了发展”，以及揭示发展性评价实施的一般流程。
关键词：数学 发展性 教学评价 
发展性课堂教学手段在高等职业教育教学中的应用
《课程教育研究》2014年第29期23-24,共2页张伟 
信息技术发展为教师采用现代化的教学手段奠定了基础,利用发展性课堂教学手段,对高职学生进行体验式学习探索与实践,提高学生课堂教学效果。
关键词：信息技术 发展性 教学手段 教学效果 
关注学生,构建发展性课堂
《课程教育研究》2013年第35期90-91,共2页金爱华 
关注学生的发展是新课程的核心理念，教育的目的在于使每一个孩子都在原有的基础上得到发展。因此，教师在教学中必须关注学生的进步或发展。教师必须确立学生的主体地位，着眼于学生的个性差异，通过在课堂上关注学生来最大限度的挖掘...
关键词：关注 学生 构建 发展性课堂 
数学发展性课堂的构建
《课程教育研究》2013年第22期154-155,共2页杨珠莲 
发展性课堂，它是依据新课程“关注学生的发展与关注学生的未来”的教育理念而提出的课堂教学观。学生学习阶段成长与发展的过程，指的是学生生理与心理素质、知识与技能素质、方法与修养素质、思想与情感素质等综合素质协调发展的过程...
关键词：发展性课堂 课堂情趣 促进建构 延伸探究 
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