服务学

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高校学术期刊服务学科建设探索与实践——以长春中医药大学学术期刊社为例
《长春师范大学学报》2025年第2期160-163,共4页赵阳 张海洋 
2024年度吉林省高教科研课题“高校学术期刊服务特色高水平大学学科建设的创新实践研究”(JGJX24C060)。
在“双一流”建设及培育世界一流期刊的双重战略指引下,高校学术期刊应明确办刊定位,积极主动服务学科建设。通过加强顶层设计、优化内容结构、创新出版模式等方面不断提升学科贡献力和学术引领力,深入探索符合自身办刊特点的高质量发...
关键词：期刊建设 学科建设 高校学术期刊 中医药学术期刊 
“双碳”战略下煤炭科技期刊服务学科发展的路径
《编辑学报》2025年第1期56-59,共4页代艳玲 毕永华 武英刚 陶赛 郭晓炜 朱恩光 张鑫 
中国科协学清刊壇(三)子课题6——科技期刊与学科建设协同发展有助于加快期刊产业化进程。
科技期刊发展与学科建设同频共振、互利共荣。在建设世界一流科技期刊的大背景下,研究科技期刊服务学科发展的路径有利于期刊做强做大。本文以煤炭科技期刊群为例,在分析“双碳”战略下煤炭行业优势学科与新兴学科发展的基础上,从优化...
关键词：煤炭期刊 学科建设 协同发展 
服务学科铸丰碑,守正求新创辉煌——《情报理论与实践》近十年载文的计量分析被引量：1
《情报理论与实践》2024年第12期2-10,共9页邱均平 张廷勇 徐中阳 
[目的/意义]值此《情报理论与实践》(ITA)创刊60周年之际,分析和总结近十年来该刊的学术动态,揭示其学术地位、学术成就及学术影响力。[方法/过程]采用文献计量法、社会网络分析法、BERTopic模型等方法对ITA在2014—2023年间刊发的全部...
关键词：情报理论与实践 文献计量 社会网络分析 BERTopic模型 学术影响力 
社会工作视角下辅导员专业化服务学生的路径与实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期211-214,共4页吴晓菲 谢应乾 
本文旨在从社会工作的专业视角出发,深入探讨高校辅导员如何通过专业化服务促进学生全面发展。社会工作作为一门以助人为宗旨的专业,其理念、方法与技术为辅导员工作提供了新的思路与工具。文章首先阐述了社会工作与辅导员工作的契合点...
关键词：社会工作 辅导员 专业化服务 学生思考 
高校图书馆服务学科建设综述被引量：1
《湖北科技学院学报》2024年第5期150-156,共7页沈玉惠 柯悦 汪莎莎 阮冰洁 郝汉舟 
国家社会科学基金项目“技术创新背景下城市化进程的资源环境效应实证研究”(15BGL139);湖北省哲学社会科学研究重大项目“湖北省城市韧性时空格局及其提升策略研究”(23ZD141);湖北省教育厅哲学社会科学研究重大项目“湖北省城市韧性时空格局及其提升策略研究”(20ZD090)。
学科建设不仅是提升学校整体实力和核心竞争力的重要手段,也是推动教育改革与发展的重要引擎。探索图书馆服务学科建设的推动机制,对加快高水平学科建设,提高高校综合实力和人才培养质量具有重要意义。本文在分析高校图书馆对学科建设...
关键词：学科建设 高校图书馆 服务水平 
学术期刊服务学科发展模式探讨——以《中华超声影像学杂志》为例被引量：1
《采写编》2024年第8期107-109,共3页汪怡 周龙霞 
学术期刊的质量水平与影响力是衡量一个国家科技事业发展的标志,我国虽是期刊大国,但期刊整体实力和国际影响力还有很大发展前景与空间。关于学术期刊如何服务自身学科发展,笔者根据自身所在期刊的工作实践经验提出以下六个方面措施:(1...
关键词：学术期刊 期刊质量 服务学科 
新时期高校科技期刊服务学科建设的功能与策略研究
《社会科学前沿》2024年第8期293-299,共7页吴芹 赵成龙 朱志鹍 
科技期刊与学科发展互融互促,协同发展,在科学研究、人才培养、文化传承等方面具有良好的互动机制。文章基于新时期高校科技期刊服务学科建设的功能定位的分析,梳理高校科技期刊服务学科建设的现状及存在的问题,提出新时期高校科技期刊...
关键词：高校科技期刊 学科建设 功能定位 服务能力 
探讨高校图书馆在发挥专业教育第二课堂、服务学科建设以及落实立德树人根本任务中的作用
《中文科技期刊数据库（文摘版）图书情报》2024年第4期0096-0098,共3页郝喜凤 
本报告旨在探讨现阶段如何充分发挥高校图书馆的作用,包括发挥图书馆专业教育第二课堂作用、服务学科建设以及发挥图书馆在落实立德树人根本任务中的作用。通过对现阶段高校图书馆在作用发挥方面存在问题的深入分析和研究,我们提出了一...
关键词：图书馆 作用 发挥 
家校社协同育人的现实困境与优化路径——基于美国服务学习的思考被引量：1
《教育科学论坛》2024年第1期5-10,共6页李菲 易桃 
教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所“小学德育教材中人与自然主题教学研究”课题(JDNNU20190307)
基于服务学习反思我国家校社协同育人实践,不难发现四个问题:协同育人的共识模糊,各方的育人主体性欠缺,协同育人机制松散,缺乏调控协同育人的必要组织机构。优化家校社协同育人,需要确立主体间合作共识点,坚持共商共赢原则,以课程为载...
关键词：家校社协同育人 美国服务学习 合作关系 伙伴责任 合作共识点 
校家社协同育人的现实困境及优化路径研究——基于美国服务学习的思考
《中小学德育》2023年第11期8-12,共5页李菲 易桃 
教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所“小学德育教材中人与自然主题教学研究”课题(项目编号:JDNNU20190307)成果之一。
当前,校家社协同育人实践存在协同育人共识模糊、各方育人主体性欠缺、协同育人机制松散、缺乏必要组织机构等问题。服务学习作为将社区服务与课程学习相结合的公民教育模式,因其以真实需求为出发点,以互惠为宗旨,以课程形式推进,以专...
关键词：校家社 协同育人 服务学习 
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