傅雷家书

作品数：696被引量：116H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学历史地理更多>>
相关作者：杨剑龙韩向前姜策王爱国徐丽丽更多>>
相关机构：南京师范大学浙江师范大学云南师范大学河南大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金河南省科技厅软科学项目国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=语文教学通讯x
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
以任务组为载体提升整本书阅读质量——以《傅雷家书》整本书阅读为例
《语文教学通讯》2022年第36期77-78,共2页侯秀 
以引领《傅雷家书》整本书阅读为例,探索如何以任务组为载体,通过一系列任务活动,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生在阅读中形成自己独特的阅读体验,进而激发学生的阅读兴趣,提升学生的语文素养。
关键词：任务组 兴趣 语文素养 《傅雷家书》 
父爱的特殊表达式——《傅雷家书》导读设计
《语文教学通讯》2022年第2期111-117,共7页张悦彤 苏凡 刘秋琴 
专题方向《傅雷家书》导读设计将引导学生走近傅雷的世界,聆听傅雷对傅聪的谆谆教诲,思考傅雷的教子之道,感受傅雷隐藏在说教之下的浓浓父爱,思考《傅雷家书》对自己成长的意义……学生在阅读《傅雷家书》的过程中,既要进行选择性阅读,...
关键词：《傅雷家书》 教子之道 傅雷 选择性阅读 教育观 父爱 导读设计 成长 
基于学情的名著阅读项目化学习设计与实施——以《傅雷家书》为例被引量：5
《语文教学通讯》2021年第42期21-25,共5页朱彦斌 
2020年广州教育学会教育科研课题“基于学情的初中必读名著项目学习的设计与实施”(立项编号:KTLX1202030011)阶段性研究成果。
以《傅雷家书》名著阅读为例,研讨基于学情的名著阅读项目化学习设计与实施,指出实施项目化学习需要在课标指导下,关注学生学情,整合名著内容与教材资源,创设真实或拟真的任务情境,调动学生已有的认知经验,在完成任务的过程中培养学生...
关键词：项目化学习 《傅雷家书》 情境 任务支架 
基于“活动•探究”单元设计理念开展《傅雷家书》整本书阅读教学的探究
《语文教学通讯》2021年第10期22-26,共5页蒋思巧 
基于统编教材"活动·探究"单元设计理念,以《傅雷家书》整本书阅读教学为例,从思想美、情感美、文学美的角度分别设计教学环节及对应的活动策略,渗透于学生整本书阅读的不同层次,从而激发学生的阅读兴趣,培养语文综合能力,落实语文核心...
关键词：整本书阅读 活动•探究 《傅雷家书》 大单元教学 
教材逻辑下名著导读的应为与可为——以《傅雷家书》为例
《语文教学通讯》2020年第34期18-21,共4页周也 
为了更有效地进行阅读方法和策略指导,推进整本书阅读的有序开展,一线教师应重视统编教材在"名著导读"板块推荐的阅读方法,从书本与读者两个角度出发,思考"这一本"名著匹配"这一种"方法的内在逻辑,并在教学中有意识、有计划、有创意地...
关键词：名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部