导读设计

作品数：115被引量：14H指数：2
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初中语文名著导读设计实践探究
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第1期36-37,共2页谢娟萍 
教师要在名著导读阶段坚持以学生为中心,突出学生的能动意识,优化学生的阅读状态,逐步提高学生的人文素养水平。教师可以通过情境导学呈现阅读任务,通过小组合作品评名著片段,通过双向互动设计导读计划,探索在名著导读活动中突出学生主...
关键词：以生为本 名著导读 实践路径 
导以兴趣,走进《查理和巧克力工厂》
《全视界》2023年第10期110-112,共3页张琪 
《查理和巧克力工厂》是世界奇幻文学大师罗尔德·达尔的作品之一。四年级的学生对奇幻文学有强烈的阅读兴趣。他们具备一定的阅读速度和理解能力,在较短的时间内完成这本桥梁书籍的阅读,就书籍的大意有初步的了解。但是,仅仅停留于情...
关键词：《查理和巧克力工厂》 奇幻文学 导读设计 兴趣 
基于思维评价的名著导读设计路径探索
《语文世界（中旬刊）》2023年第8期68-69,共2页宗小慧 
思维是人用头脑进行逻辑思维推导的属性、能力和过程;语文思维,是学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活...
关键词：核心素养 名著导读 语文实践活动 联想想象 语文思维 义务教育语文课程标准 语文课程 语文学习过程 
给你不一样的取经之路——《西游记》整本书阅读导读设计
《当代学生》2023年第14期4-10,共7页韩敏 
整本书阅读是2022版《语文课程标准》拓展型学习任务群的基本要求,它对于提高我们的阅读速度、积累阅读经验、扩大阅读面、提升语文素养等有着至关重要的作用。为了帮助同学们进入整本书阅读的较佳状态,我们特别策划了“整本书阅读导读...
关键词：整本书阅读 个性化阅读 《语文课程标准》 自由阅读 专题内容 《西游记》 提升语文素养 积累阅读 
融合戏剧阅读 演绎青春风采--《简·爱》情境化导读设计
《江苏教育》2023年第20期31-33,共3页李猛 
江苏省教育科学“十四五”重点规划课题“基于情境交互理论的‘话题教学’的深化研究”(B/2021/02/169)阶段性研究成果。
整本书阅读的价值追求是创设真实情境,促进深度阅读,发展高阶思维。在《简·爱》整本书阅读中,融合戏剧阅读与表演,建构“青春版《简·爱》表演”任务群,搭建发展支架,创新评价方式,助力学生在真实情境中完成融合学习与深度阅读。
关键词：《简·爱》 学习任务群 戏剧阅读 情境化导读 
笑与泪的成长——六上《童年》导读设计
《小学教学设计》2022年第34期61-62,共2页尹海秀 
【教学目标】1.了解高尔基,认识成长小说,产生阅读《童年》的兴趣。2.阅读精彩片段,结合情节,关注环境描写,初步感受外祖父、外祖母形象,了解阿廖沙的童年。3.借助环形图,绘制人物关系图,探索“两个上帝”对阿廖沙成长的影响,体会主人...
关键词：《童年》 环境描写 成长小说 教学目标 笑与泪 精彩片段 阅读 
《朝花夕拾》项目化导读设计被引量：1
《课程教材教学研究（教育研究）》2022年第9期21-21,共1页余志明 
项目一:泛读原著,了解作品内容。摘出精彩片段,配好相关图画,写上独特感悟。项目二:演读精彩,诠释经典情节。结合原著,寻找素材,创作剧本,分配角色,进行表演。项目三:精读华章,打破文本壁垒。引导学生“纵向联系,横向比较”。设置几个...
关键词：《朝花夕拾》 纵向联系 独特感悟 寻找素材 精彩片段 横向比较 演读 原著 
父爱的特殊表达式——《傅雷家书》导读设计
《语文教学通讯》2022年第2期111-117,共7页张悦彤 苏凡 刘秋琴 
专题方向《傅雷家书》导读设计将引导学生走近傅雷的世界,聆听傅雷对傅聪的谆谆教诲,思考傅雷的教子之道,感受傅雷隐藏在说教之下的浓浓父爱,思考《傅雷家书》对自己成长的意义……学生在阅读《傅雷家书》的过程中,既要进行选择性阅读,...
关键词：《傅雷家书》 教子之道 傅雷 选择性阅读 教育观 父爱 导读设计 成长 
沉浸式体验,闯关式活动——《钢铁是怎样炼成的》导读设计
《语文教学通讯》2022年第2期118-125,共8页李一凡 崔铁成 徐梦迪 
专题方向《钢铁是怎样炼成的》导读设计旨在引导学生接受、学习、使用、创造、传播知识信息,构建人人读、人人写、人人思考、人人创造、人人受关注、人人受评价的名著阅读环境,帮助学生成为一个主动的思考者。本导读设计主要从以下三个...
关键词：名著阅读 《钢铁是怎样炼成的》 思考者 沉浸式体验 传播知识 闯关式 导读设计 创造 
妙笔绘就众生相,良心讽刺儒林人——《儒林外史》导读设计
《语文教学通讯》2022年第2期163-169,共7页吴明强 屈俊 
专题方向《儒林外史》导读设计将带领学生“穿越”到吴敬梓精心构建的“儒林社会”,审视其刻画的封建末世众生追名逐利的丑态,探知其对扭曲读书人灵魂的封建科举制度的深刻批判,深入了解封建社会末期腐朽黑暗的社会现实,思考怎样用回目...
关键词：《儒林外史》 封建社会末期 讽刺小说 吴敬梓 众生相 追名逐利 回目 分类梳理 
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