付诸行动

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做个勇于创新的教师
《江西教育》2023年第2期4-4,共1页葛明荣 
教师要形成具有个人特色的教学风格,努力将一门课教得更好,将班级带得更优秀。要达到这种水平就要不断创新,创新就是将想法付诸行动,每个人都可以做思想和行动的“巨人”。新时代创新型教师应是一个具有问题意识、乐于学习、勇于实践的...
关键词：创新型教师 袁振国 乐于学习 教学风格 创新能力 创新意识 勇于创新 付诸行动 
为什么学生在课堂上“叫不动”
《江西教育》2022年第38期14-15,共2页何捷 
福建省教育厅2021年度中青年教师教育科研项目“‘双减’背景下‘教材作文当堂写’的创新教法”(项目编号:JSZJ21015)的阶段性研究成果。
所谓“叫不动”指的是学生在课堂上接受学习任务后,不愿意付诸行动。例如,不思考,随大流;又如,简单应付,“炒冷饭”。以困扰一线教师的习作课为例。教师布置习作任务后,学生不愿意写,写不出来,或者是写一些“早就会的”“已经写过多次...
关键词：一线教师 习作课 付诸行动 课堂 随大流 当堂写作 普遍性 解决的方法 
克服“拖延症”:把握现在才是把握未来
《江西教育》2021年第35期51-52,共2页舒曼 
"拖延症"是一种我们生活中较为常见的现象。许多人的心理困扰源自:想法天马行空,有效行动却瞻前顾后,催促一次,自责一次。只有当我们付诸行动时,纠结才会慢慢疗愈。所以克服"拖延症",目标要明确,规划要清晰,行动要迅速。拖延症,没有必...
关键词：心理困扰 拖延症 付诸行动 瞻前顾后 天马行空 自责 克服 
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