高校爱国主义教育

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“大思政课”语境中创新高校爱国主义教育的实践探索被引量：1
《时代报告(学术版)》2024年第9期137-139,共3页许珍珍 
武汉船舶职业技术学院2024年度校级课题“‘大思政课’视域下时代新人家国情怀培育探究”(2024Y20)阶段性研究成果
思想政治理论课是爱国主义教育的主阵地。“大思政课”作为一种紧密结合现实的教育教学形态,一种在守正中创新的教育教学过程,一种融合大格局、大系统和大学科的教育教学模式,为创新高校爱国主义教育指明了方向。善用“大思政课”既是...
关键词：“大思政课” 高校爱国主义教育 守正创新 
主体间性视域下高校爱国主义教育研究
《时代报告（学术版）》2024年第2期68-70,共3页刘恩泽 
2022年大连大学青年马克思主义者培养工程专项研究课题“党的百年奋斗经验融入辽宁高校‘四史’教育研究”(QM202211);2021年大连大学青年马克思主义者培养工程专项研究课题“‘分层分类’精准育人视角下高校‘青马工程’培养模式的建构与实践研究:以大连大学为个案”(QM202104);2021年大连大学大学生思想政治教育研究课题“抗疫精神融入高校思想政治教育的价值意蕴与实践路径研究”(2021ZD004);2021年大连大学网络思想政治教育研究专项课题“新时代高校网络舆情管理机制优化研究”(2021WLSZ-ZD006)研究成果
爱国主义是中华民族精神的核心,加强高校爱国主义教育对落实立德树人根本任务具有重要现实意义。然而受主客二分哲学立场的影响,爱国主义教育中的受教育者仍处于教育客体地位,高校爱国主义教育面临着教育者独大,受教育者被动的困境。马...
关键词：高校 主体间性 爱国主义教育 
新时代高校爱国主义教育的增效路径探究
《时代报告（学术版）》2023年第6期43-45,共3页徐嘉婕 
开展爱国主义教育是学生成长成才的基础支撑,是强化思政教育的内在要求,是实现民族伟大复兴的必然选择,在开展爱国主义教育的过程中应遵循在认知上明确爱国之识、在情感上厚植爱国情怀、在实践上实现报国之志等基本原则。鉴于此,高校可...
关键词：新时代 高校 爱国主义教育 
基于“四步走”模式的高校爱国主义教育开展路径研究
《时代报告（学术版）》2022年第10期120-122,共3页刘鹤鹤 
2020年度广东省高校思想政治教育课题“制度自信教育融入大学生思想政治教育路径研究”(2020GXSZ104);2020年广东省委教育工委第三批“全省党建工作样板支部”(148);2022年教育部办公厅第三批“全国党建工作样板支部”(772)阶段性研究成果
爱国主义是中华民族精神的灵魂,是极具价值的精神财富。高校学生是推动社会发展与民族进步的重要力量,是爱国主义教育的重要对象。因此,高校应坚持政治性与道德性相统一、显性教育与隐性教育相统一等基本原则,积极以内容与时俱进、方法...
关键词：“四步走”模式 高校 爱国主义教育 
新时代高校爱国主义教育宣传策略探析
《时代报告（学术版）》2022年第3期20-22,共3页任畅 庄哲明 张佳豫 刘岳 
天津市高校思想政治教育工作研究基地支持项目成果
新时代推动爱国主义教育占据主流文化宣传的主阵地,是提升民族凝聚力、巩固中国共产党的领导、激发全社会强国报国力量的必然要求,同时也能为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供一定的助力。新时代的高校青年学生是国家发展的后备军,更...
关键词：爱国主义教育 宣传教育 新媒体 
新时代高校爱国主义教育中美育的推进作用探究
《时代报告（学术版）》2021年第7期56-57,共2页倪林依 
陕西学前师范学院科研基金项目(2020YBRS59)成果
美育即审美教育,通过美育有助于提升学生涵养,也是帮助学生形成完善人格不可缺少的一部分。然而在实际发展过程中,高校美育往往处于比较薄弱的部分,尤其是与德育、体育等相比更是缺乏,这也是导致很大一部分学生审美水平不高的重要原因...
关键词：高校 爱国主义教育 美育 
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