《空气占据空间》

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《空气占据空间》(说课)
《辽宁教育》1996年第9期46-46,共1页李丽生 
本课的知识点是空气也像其它物体一样占据空间,能力点是属于“实验能力”和“归纳概括能力”的系列,采用“指导——发现式”教学模式。 本课内容分三部分:一是指导学生认识各种物体都要占据空间。二是指导学生认识空气占据空间。三是指...
关键词：教学模式 教学过程 教学目标 实验探究 实验能力 设计实验 解放学生 概括能力 教学重点 发现式 
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