《窃读记》

作品数：180被引量：18H指数：3
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对照原文,找准训练点——《窃读记》课堂实录及备课感悟
《小学教学（语文版）》2018年第5期25-28,共4页方西河 
一关注课题,抓住重点师：今天,我们学习《窃读记》。先看课题,大家从课题中明白了什么呢？生：我从课题的＂记＂字看出,这是一篇记事的文章。生：我从课题中看出作者是偷来书之后再读的。生：我不赞成他的看法,我觉得作者很爱读书,但是...
关键词：课堂实录 原文 备课 训练 作者 读书 
文似看山不喜平——《窃读记》文本解读被引量：3
《小学教学（语文版）》2014年第12期16-16,共1页陕声祥 
《窃读记》是著名作家林海音的作品。小时候,她酷爱读书,却无力购买,只能在书店偷偷地看,是为＂窃读＂。窃读时,很快乐,也很惧怕,怕被书店老板当作不受欢迎的人赶走。但是,她无法割舍对书籍的迷恋,还是一次次冒着风险走进书店。林海音...
关键词：解读 文本 书店 读书 
活动单导学:实现“教”向“导”的转变——《窃读记》教学实录及评析
《小学教学（语文版）》2012年第7期56-59,共4页姜树华(执教) 郭学萍(评析) 
活动一：初读课文，感知窃读滋味 1．朗读全文，读准下列词语。（不会读的词，组内请教）
关键词：小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读 
怎一个爱字了得——《窃读记》文本细读及教学建议
《小学教学（语文版）》2008年第7期105-106,共2页武凤霞 张瑞丽 
鲁迅笔下的孔乙己说“窃书不算偷”．孔乙己“窃”的是书，而林海音的《窃读记》“窃”的则是读，虽然目的相似，但情趣却大相径庭。
关键词：小学 语文教学 《窃读记》 鲁迅 
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