学前教育学

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小组教学法在高校课堂的应用研究——以高职院校学前教育学课堂为例
《现代职业教育》2020年第19期226-227,共2页罗菊珍 
小组教学的方法对高职院校学前教育学课堂有重要作用。在高职院校的学前教育学一年课堂中运用小组教学法,取得明显成效。小组教学法有助于发挥学生学习的主动性,提高学生的学习兴趣,有助于提高学生的学习成绩,有助于提高学生的教师资格...
关键词:小组教学法 高校课堂 学前教育学 
中职学前教育学课程教学中德育的渗透策略
《现代职业教育》2020年第5期178-179,共2页马英 
众所周知,学前教育学具有一定的特殊性,受到社会各界的重视,尤其在中职教学过程中,要注重学前教育专业的课程改革,促进学生能够形成自主学习能力。同时,开展德育工作,联系学生的实际,探索德育的内涵,进行有效的德育渗透。主要分析了学...
关键词:中职教育 学前教育学 德育渗透 策略探讨 
中职幼师学生学习学前教育学的现状研究——以某职业学校13春幼师全级学生为例
《现代职业教育》2019年第24期268-269,共2页李黛娜 
学前教育学是幼师必修课程,对培养高素质幼师具有重要作用。然而,中职幼师专业学生对学习此理论知识的热情不高,学习动机不强,因此选取了某职业学校13春幼师专业全级学生为例。通过问卷调查和访谈了解中职幼师专业学生学习学前教育学的...
关键词:学前教育学 中职幼师学生 原因 建议 
浅谈中职学前教育学教学效果的提升策略被引量:1
《现代职业教育》2019年第24期82-83,共2页蔡雯 
学前教育学是学前教育专业中的核心课程,直接影响了学生专业知识的掌握与专业技能的培养。在目前的学前教育学教学中普遍存在课程内容安排不合理、课证融合不够、实训实践比重不足、科学实效的教学模式欠缺和考核方式单一等问题,严重影...
关键词:学前教育 教学策略 专业技能 教师素养 
幼师学前教育学课程教学的有效探索和创新
《现代职业教育》2019年第19期148-149,共2页吴小蓉 
幼师学前教育课程对培养优秀幼教人才具有重要的作用。随着素质教育理念的不断深入,幼师院校对学前教育学课程的教学也应该积极反思,努力通过创新教学方式提高学生的综合素质。对目前幼师学前教育课程教学中的问题进行分析,进一步提出...
关键词:幼师 学前教育学 教学 探索 创新 
对分课堂在中职学前教育学教学中的实践被引量:1
《现代职业教育》2019年第3期174-175,共2页石国平 曾迎春 
以就业为导向、以能力为本位的中职学校教学改革最终落实于课堂教学中,改革教学模式、创新教学方法是提高课堂教学实效性、提升中职学生综合职业素养的关键所在。当前,中职学前教育专业教学面临学生素质良莠不齐、教学效率低下、用人单...
关键词:对分课堂 中职 学前教育学 教学实践 
高校学前教育学生的实践技能培养探究
《现代职业教育》2018年第27期220-221,共2页刘海芳 
对幼儿教师而言,教育实践技能是从事教育工作的必备能力,会对学前教育的质量造成直接影响。高校学前教育专业的重要任务就是为各种托幼机构培养一线幼儿教师,学生能否具备熟练的教育实践技能是非常重要的。虽然高校学前教育教师也意识...
关键词:学前教育 实践技能 培养 
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